【摘 要】职业能力是幼师从事学前教育工作的根本，是幼师在岗位竞争中实现自我价值的根基。因而，高职院校学前教育专业的人才培养，也应紧密结合职业能力塑造进行全面的开展。舞蹈教学能力作为学前教育专业人才的基本能力之一，应在与时俱进的教学改革中进行不断的调整和完善。所以，本文从职业能力导向的研究视角出发，深入探讨了当前高职院校学前教育专业舞蹈教学中的一些弊端，并提出了相应的解决策略，以期促进舞蹈教学体系的改革与完善，有效提升学生的舞蹈教学能力，为学生的职业发展奠定坚实的基础。

【关键词】职业能力；高職；学前教育专业；舞蹈教学

【中图分类号】G712；J70 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）03—124—03

近年来，随着素质教育改革的持续推进以及家长教育理念的不断提高，幼儿教育也逐渐向着素质教育、能力培养的方向发展。舞蹈教学作为幼儿教育的一个重要组成部分，可以有效开发幼儿的智力，锻炼幼儿的肢体协调能力，增强幼儿的体质，提升幼儿的审美能力。因而，舞蹈教学能力也已经成为高职院校学前教育专业学生必备的职业能力之一，围绕幼师人才舞蹈教学能力的培养工作也更加的丰富起来。然而，由于一些客观因素的影响，当前高职院校学前教育专业的舞蹈教学开展中还存在着诸多问题，制约了教学效能的发挥，影响了学生职业能力的形成和发展。因而，高职院校以职业能力培养为导向，系统的进行学前教育专业舞蹈教学开展，针对性的将职业能力塑造贯穿于舞蹈教学环节之中，为社会输出更多优质幼师人才服务学前教育事业的蓬勃发展。……