摘 要：当前，建模解题方法在高中化学解题中有所应用，实现了对以往解题模式的有效创新，可以将复杂问题简单化.基于此，文章对高中化学建模解题方法及其应用措施进行了分析.

关键词：建模解题方法；应用措施；高中化学

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2024）01-0130-03

收稿日期：2023-10-05

作者简介：黄征（1978.9-），女，广西忻城人，中学一级教师，本科，从事高中化学教学研究.

对于教师而言，引导学生灵活运用建模思想来解决化学问题，不仅可以使较为复杂的化学问题得到简单化处理，同时也可以使学生的化学理论知识运用能力得到培养.教师在进行化学解题建模时，应该保证所构建模型的直观性，使学生能够充分理解模型意图，这样学生才能在化学课程学习过程中获得更为丰富的主观感受，同时也保证了化学课程的教学成效.

1 归纳构建模型方法一：晶体模型在解题中的应用

晶体知识点所占比例较大，与晶体知识有关的题目也是高考中的常见类型.对于晶体知识点而言，要求学生有较强的空间想象力及思维能力，从而掌握模型构建要点，这样，才能实现对晶体问题的有效解答.

例1 根据图1所示几种晶体或晶胞示意图回答下列问题：

（1）在上述晶体类型中，粒子之间以共价键结合形成的晶体是（  ）.

（2）在上述种晶体类型中，熔点由高到低的顺序依次是（  ）.

（3）冰的熔点明显高于干冰，不仅因为H2O是极性分子，而CO2是非极性分子，还与（ ）有关.

想要完成上述化学题，需要……