张爱玲 王琪 刘怡帆

【摘 要】实施中华优秀传统文化启蒙教育是时代发展的选择，也是培育时代新人的奠基性工程。研究团队运用原创图画书，进入幼儿园开展中华优秀传统文化启蒙教育，在教学实践中经历阅读环境、教师素养、活动形式以及教育评价等多方面考验。基于政策要求、实践困境，提出如下策略：创设阅读环境，提升教师素养，丰富活动形式，优化教育评价。

【关键词】原创图画书 中华优秀传统文化 启蒙教育

加强中华优秀传统文化启蒙教育是时代发展的选择。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化超越时空，又具当代价值，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，着力构建中华优秀传统文化的传承发展体系[1]。童年生活具有奠基性价值，人在幼年时期接受的文化熏染将奠定其一生的精神底蕴。中华优秀传统文化要从启蒙教育开始，以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系，编写中华文化幼儿读物，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等[1]。书是传递情感和价值观的载体，而致力于“中华文化”“民族记忆”艺术化书写的原创图画书是实现传统文化元素代际传承的重要载体[2]。

一、原创图画书是实施中华优秀传统文化启蒙教育的重要路径

图画书凸显儿童视角，是幼儿认识世界的重要桥梁。图画书透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织互动来讲述故事[3]，是最能够与幼儿进行对话与互动的书籍[4]。……