杨曦 周炜杰

摘 要：在我国，博物馆是社会主义精神文明建设的重要阵地，是教育的第二课堂，其教育内容以爱国主义与思想道德教育为主导，具有社会交互性、自发性、情境性等特征。在整合社会教育资源，共建“大思政课”体系的语境下，推动博物馆教育与学校思政教育结合，既具有逻辑的一致性，也具有现实的合理性。将博物馆教育资源应用于“大思政课”建设，有利于破除传统思政课“坐而论道”的模式桎梏，将思政课“讲深”“讲透”“讲活”，打通思政课教育改革的“最后一公里”。

关键词：博物馆教育；思想政治教育；大思政课

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.10.078

习近平总书记指出：“中国各类博物馆，不仅是中国历史的保存者和记录者，也是当代中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的见证者和参与者。我国的博物馆不仅通过珍贵文物记录着我国厚重的历史文化底蕴，同时也承载着中国共产党带领人民艰苦奋斗的历史轨迹，这使得我国的博物馆不仅是传统文化的见证者，更是红色文化的传播者。在我国，博物馆教育不仅承担着丰富人民群众精神文化生活、传播自然科学与社会科学知识的重要任务，更肩负着用独特语言向参观者“讲好中国故事”，提高人民群众对中国特色社会主义道路与中华民族共同体意识认同的重要使命。从博物馆学的视角来看，在现代博物馆的经营理念中，“教育”不仅是博物馆应承担的社会责任，更是博物馆发展的首要目的与任务。……