齐学洁　段莉莉　罗艳玲　贾鹏昊　李云飞　于海洋

摘  要：课程思政是新时代教育理念和实践的创新，在无机化学课程中融入课程思政具有重要意义。该文从药学专业无机化学理论和实验课程两个维度探索构建课程思政案例，并将社会主义核心价值观、优秀传统文化、职业道德教育和法治教育等融入课堂教学，期望在继续打磨、完善、实践的基础上能够为药学专业基础课程的教学增光添彩。

关键词：课程思政；案例库；无机化学；药学；理论和实验课程

中图分类号：G642.0      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）13-0160-04

Abstract： Curriculum ideology and politics is the innovation of educational idea and practice in the new era. It is of great significance to integrate curriculum ideology and politics into Inorganic Chemistry. In this paper， the curriculum education cases are constructed from two dimensions of inorganic chemistry theory and experiment course respectively. The core socialist values， fine traditional culture， professional ethics and rule of law education so on are integrated into the classroom teaching， which is expected to add luster to the teaching of the basic course of TCM specialty based on continuous polishing， improvement and practice.

Keywords： curriculum ideology and politics; case library; Inorganic Chemistry; Pharmacy; theoretical and experimental courses

课程思政是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，将各类课程与思想政治理论课同向同行，把立德树人作为教育根本任务的教育理念和实践创新[1-2]。无机化学是天津中医药大学（以下简称“我校”）药学类专业的第一门专业基础课，具有授课范围广、受众人数多的特点，既是学生学习方式的转折点、人格培养的关键期，也是培养学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要节点[3]。因此，在无机化学教学中培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的职业道德理念，增強法治教育，是教师不可推卸的责任。

一  无机化学课程思政案例库构建的背景及意义

药品是一类特殊的商品，在治疗疾病改善人类痛苦的同时也会产生不良反应，使用不当甚至可能会沦落为毒品。因此，药学类专业人才不仅要有扎实的职业技能、高尚的道德情操，同时在药品研发、生产、销售等各个环节要恪守职业道德，遵纪守法[4]。在教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》基础上，结合药学类专业培养方案，根据无机化学课程教学特点，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、职业道德教育和法治教育等融入课堂教学。

二  无机化学课程思政案例库的探索与构建

根据无机化学课程特点，结合药学专业培养方案要求，笔者拟从无机化学理论和实验教学两个维度搜集、整理、整合现有的思政元素，探索构建课程思政案例库（图1）。

（一）  无机化学理论课程思政案例库的探索与构建

根据图1的构建思路，在全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《无机化学》[5]基础上，结合课程教学大纲、教学设计，拟构建课程思政案例元素和课堂教学设计，见表1。

1  践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀

在教学中，通过图片、短视频、雨课堂资料展示等多种形式分享科学家在各个历史时期“以天下为己任”投身中华民族伟大复兴伟业的先进事迹，以徐光宪、侯德榜、傅鹰先生精忠报国、在艰苦岁月中砥砺前行、无私奉献的崇高精神为启示，通过一系列鲜活生动的事例引入对学生厚植爱国主义情怀，培养当代大学生坚定理想信念、勇担时代使命，增强其民族自信心和自豪感。

2  加强中华传统文化教育，展示化学科技前沿

中医药文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中医药事业的根基和灵魂。如《黄帝内经》[6]以朴素的唯物主义观点和辩证思想，阐述人与自然，以及生理、解剖、病理、诊断、养生、防病和治病等方面的原则问题，被译成各种文字推广到世界医学范围。因此，在教学过程中加强中华优秀传统文化教育，介绍化学与药学的关系，增强学生对祖国传统医学、药学的自信心与自豪感，激励学生立志肩负中华民族伟大复兴的时代重任（示范案例见表2）。

3  牢固树立法治观念，坚定法治道路自信

随着科学技术的不断发展，化学在人类衣食住行各个领域的应用日新月异，然而伴随着这些应用带来的负面影响也日益凸显。药品、食品添加剂、漂白剂、消毒剂和防腐剂等与法制紧密相连，密不可分。教学中通过具体的影像和实例教育学生在乘坐地铁、火车、轮船和飞机时严禁携带易燃/爆品、压缩气体、自燃物品和毒害品等，教育学生掌握基本的安全法律常识，以免触犯法律，遗憾终生。近些年频频出现的“地沟油”“瘦肉精”“毒奶粉”事件不仅违反了《中华人民共和国食品安全法》，也严重违反《中华人民共和国消费者权益保护法》，教学中通过大量图片、视频、数据展示，教育学生在学习和应用化学知识时要“君子爱财，取之有道”，切不可触碰法律，引导学生学习了解相关的法律法规，增强法制观念，提高学生学法、守法、用法的自觉性和积极性。

4  深化职业理想和道德教育，树立绿色环保理念

英国科学家贝尔纳曾说过：科学既能为人类造福，也能为人类带来破坏和危机。随着化学工业的不断发展进步，随之而来的环境污染问题也提上日程，因此在教学过程中教师从正、反两方面入手，采用对比的方法恰当引入思政元素，教育学生树立正确的人生观、价值观和良好的职业道德。以“绿水青山就是金山银山”的发展理念和习近平生态文明思想为切入点，使学生在学好化学知识为人类造福的同时，进一步增强环境保护意识和生态文明理念（示范案例见表3）。

（二）  无机化学实验课程思政案例库的探索与构建

无机化学实验课程是在人民卫生出版社《无机化学标准化实验》[7]教材基础上，根据实验课程特点，结合授课内容，拟构建的课程思政案例元素和课堂教学设计见表4。

无机化学实验是与理论相匹配的实操性课程，涉及制备、性质、理论验证等内容，安全意识和规范操作是化学实验教育的重要组成部分，实验中学生职业素养、法制观念、分析/解决问题的能力培养也至关重要。笔者将固/液体试剂的取用、“三废”的处理、《中华人民共和国水污染防治法》贯穿在实验教学的始终，加强对学生价值观和爱国主义教育的同时，将德育寓于潜移默化之中，增强学生的法制观念和社会责任感，培养学生实事求是的科学态度和严谨认真的科研素养。

三  结束语

笔者探索和构建的无机化学课程思政案例库得到了学校质量工程项目的立项支撑，并且组织设计的案例在课程思政竞赛上获奖。通过在2021级新生无机化学理论和实验课程的实践探索，学生的课堂反馈和接受情况良好，尤其为专业课程服务方面得到学生的普遍认可。未来，笔者将根据专业和学生反馈情况及时修改并完善课程思政内容及教学方法，继续进行探索和实践，期望将无机化学的课程思政做到扎实、有效，达到润物无声的效果。

参考文献：

[1] 邱志惠，高存继，梁宇宁，等.“无机化学”课程思政教学改革的思考与实践[J].课程教学，2021（2）：128-130.

[2] 高晋.立德树人教育理念下汽车设计课程思政改革探索[J].高教学刊，2022（21）：139-143.

[3] 胡筱，林雅，沙玫，等.中药学专业基础课课程思政的探索与反思[J].中医教育，2020，39（3）：59-62.

[4] 邹李.药学类专业《无机化学》课程融入思政教育的探索与实践[J].广东化工，2021，48（7）：197-198.

[5] 杨怀霞，吴培云.无机化学[M].5版.北京：中国中医药出版社，2021.

[6] 孟晓媛，刘继东，段阿里，等.《黄帝内经》养生理论的内涵与当代价值[J].中华中医药杂志，2022，37（2）：989-991.

[7] 齐学洁，杨爱红.无机化学标准化实验[M].北京：人民衛生出版社，2021.

基金项目：天津中医药大学“杏林育贤班”质量工程项目“践行立德树人，聚焦课堂思政——《无机化学》课程思政案例库建设与实践”（2021XLYX-3）

第一作者简介：齐学洁（1979-），女，蒙古族，内蒙古赤峰人，博士，教授。研究方向为无机化学。

*通信作者：于海洋（1983-），男，汉族，黑龙江望奎人，博士，研究员。研究方向为中药抗肿瘤药理。