张敏　朱婉莹

摘要：文章研究在核心素养背景下，高职大数据与会计专业的“岗课赛证”人才培养模式，通过对现有培养模式的分析，揭示其中存在的问题和不足之处，并提出基于“岗课赛证”模式的人才培养模式。

关键词：高职；岗课赛证人才培养；大数据与会计专业

2019年，教育部发布《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，大数据与会计专业首次被列入教育部备案专业名单。目前，国家政策对大数据与会计专业建设和人才培养提出了新要求，不仅要求会计专业教育要强化大数据、人工智能等新技术的应用，还要求大数据与会计专业根据行业发展需求进行课程改革。

一、人才培养目标

核心素养是指学生应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是学生通过自我教育、自我发展获得的一种内在素质。培养学生的核心素养是高职院校的重要任务，对促进学生全面发展、适应社会需求、提高国家竞争力具有重要作用。在推进核心素养培养过程中，学生需要具备创新思维和创新能力，以应对不断变化的社会和职业需求。在这一过程中，专业技术课程发挥着关键的作用，不仅帮助学生掌握专业知识，而且为构建“岗课赛证”融通大数据与会计专业人才培养模式奠定基础，如图1所示。

（一）课程体系建设目标

课程体系建设是培养学生核心素养的关键，也是实现专业人才培养目标的基础。……