胡淑娟

【摘要】本文从培养学生生物核心素养的重要性、初中生物教学的现状和培养学生生物核心素养的策略三个方面进行了探讨。生物核心素养是指学生在生物学习过程中所形成的一种综合能力，包括生物知识、生物技能、生物思维、生物情感和生物价值等五个方面。培养学生生物核心素养有利于提升学生的生物成绩和综合素养，促进教学评价体系逐步完善，有利于让学生感知与领悟生命、认识与珍惜自然，符合时代发展的需要。然而，目前初中生物教学存在一些问题，如教师忽视了学生核心素养的培养，学生对生物的重视程度低，缺乏学习兴趣，教学方法生硬、单一，忽视课堂的学习。针对这些问题，本文提出了一些培养学生生物核心素养的策略，如注重实践，激发学生学习生物的兴趣；应用情境教学法，创新教学方法，转变生硬化，开展生物实验教学，培养理性思维等。本文希望能为初中生物教学的改革和发展提供一些借鉴和参考。

【关键词】初中生物教学  生物核心素养  培养策略

【中图分类号】G633.91   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）02-0004-03

生物核心素养是指学生在生物学习过程中所形成的一种综合能力，生物学是一门研究生命现象和生命规律的自然科学，它涉及到人类的健康、环境、资源、生物技术等方面，与人类的生存和发展密切相关。生物教育是培养学生掌握生物基本知识和技能，培养学生对生命的敬畏和爱护，培养学生科学的思维和探究的精神，培养学生适应社会和自然的能力的重要途径。……