刘渝琳

（西安石油大学,陕西西安 710300）

随着中国综合国力的日益增强，中国正逐步走向世界舞台的中央，汉语学习浪潮因此也日渐高涨。越来越多的外国留学生带着对汉语的憧憬来到中国，同时也有大量中国汉语教师肩负着传授汉语的使命走向世界。然而，无论是对于汉语学习者，还是对于汉语教师，想要更好地理解汉语，更好地讲好中国故事，就离不开对中国传统文化的学习和介绍。而在中国的传统文化体系中，儒家文化的地位虽在某些时期会受到其他文化的冲击，但长期来看，儒家文化依然占据着中国传统文化的正统地位。上至封建社会的天子，下至黎民百姓，儒家思想早已深入人心。《论语》是一部有关孔子及其弟子言行的文集，“是儒家的原始经典之一，成了解孔子和儒家学说最直接、最可靠的资料。”[1]而《论语》中的教育思想，更是对中国的教育事业产生了深远影响。如今，国际中文教育的发展日益深入，汉语教师面对汉语学习者进行传道、授业、解惑时，依然可以从《论语》的教育思想中获得些许启发。

一、《论语》中的主要教育思想

《论语》作为中华优秀传统文化典籍的代表，早已成为中小学乃至本硕博课程内容的一部分，被世人广泛地学习和研究，其中的经典思想现今依然影响着人们的生活。但论语作为语录体文集，其思想并不成体系，更不具备条理性，多是通过分析孔门对话梳理得出，其中的教育思想亦是如此。本章主要对《论语》中的主要教育思想进行整理归纳，使其教育思想更直观地呈现在读者面前。……