李 蕙

（广东科技学院,广东东莞 523000）

在当今高等教育的背景下，课程思政已经成为培养德智体美全面发展的现代人才的重要途径。琵琶作为中国传统音乐文化的瑰宝之一，在高校选修课程中的教学也亟须与时俱进，融入课程思政的理念与目标。从这一视角出发，探讨如何在琵琶选修课中引入思政内容，实现琵琶音乐与文化、德育的有机融合，成了当今教育改革中的一项紧迫而重要的任务。本研究将以课程思政视角为切入点，探讨高校琵琶选修课教学改革的实施策略，以期为培养全面发展的现代人才提供有益的借鉴和指导。

一、当下高校琵琶选修课教学中存在的问题

1.课程设计缺乏思政的内涵

通过对高校开设琵琶选修课的教师及学生进行访谈，我们发现在高校琵琶选修课教学中，一个显著的问题是课程设计缺乏思政的内涵。尽管琵琶选修课在传授琵琶演奏技巧方面可能表现出色，但在深入思考如何将思想政治教育融入课程中，以培养学生正确的人生观、价值观和道德观，却显得相对薄弱。这种情况存在着一些明显的问题。首先，部分琵琶选修课的教学重点过于倾向于琵琶演奏技巧，而忽视了思政教育的渗透[1]。教师在课程设计中可能更多地关注琵琶乐曲的教学，而对于如何通过这些乐曲传达思想、价值观和情感，以及与学生进行相关讨论的内容，却可能未能充分思考和规划。其次，课程材料和教材的选择也可能导致课程设计缺乏思政内涵。……