石 园 李斯奇

（吉林外国语大学,吉林长春 130000）

本文旨在探讨艺术培训过程中“教”与“学”融合创新的实践方法，结合现有资料设计出具有创新性的教学方法，并寻找出影响因素。鉴于目前艺术培训领域的教学模式尚有完善空间，可以从不同维度提出针对性建议，为教育行业提供有效理论补充。推动艺术培训中“教”与“学”融合的创新发展，有助于德智体美劳的全面培养。通过对X教育学校的案例分析，学习其在教学过程中所运用的创新理念，以此启迪艺术培训的教学方法。

一、艺术培训发展背景

随着时代的进步，艺术教育已经成为培养优秀人才不可或缺的一环，它不仅可以满足社会对高素质人才的要求，还可以激发学生的学习热情，帮助其拓宽视野，激发潜能，培养出全面发展的社会主义接班人。

1.国内艺术培训的兴起背景

自改革开放以来，我国的经济迅速发展，教育结构类型和办学层级结构发生了许多变化，不只有公办的教育行业，民办教育也有了一席之地。我国人口基数大，生源多，需要接受教育的需求也就越来越大，教育行业蓬勃发展，除了学校的教育，艺术教育备受欢迎，一时形成了艺术培训热潮，一直延续至今，需求的上升导致艺术培训机构数量激增，艺术培训市场具有巨大潜力。

2.艺术培训的目的及意义

艺术培训为热爱艺术的人提供了一个学习平台，艺术培训进行的艺术教育能够提高受教育者的审美能力和艺术欣赏能力和感受能力，可以调试学生的心理情感，使学生心情愉悦，也可以适当提高学生的社交能力，创造社交情景。……