李明杰 王琬琳

1 引言

任何事业的发展都离不开人才的支撑，而人才的培养必依托于教育。自2007年“中华古籍保护计划”实施以来，我国在古籍普查、古籍修复、古籍影印出版、古籍数字化及古籍阅读推广等方面都取得了丰硕的成果，但因为古籍保护专业人才匮乏，古籍保护事业的可持续发展受到严重的制约。为了培养古籍保护人才，国家古籍保护中心坚持在全国各地开办古籍修复培训班，建立古籍修复技艺传习所。同时，普通高等院校甚至一些中等职业院校也纷纷开设古籍保护相关专业或课程，复旦大学、天津师范大学和贵州民族大学还相继建立了古籍保护研究院。古籍保护已逐渐形成培训基地、传习所、专业教育的“三位一体”人才培养模式。为进一步推动我国古籍保护教育和人才培养，国家古籍保护中心自2016年以来，已牵头举办四次古籍保护学科建设研讨会，就古籍保护学的学科建制、培养目标、课程设置等具体问题进行了深入探讨。2022年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于推进新时代古籍工作的意见》，明确提出要“推进古籍学科专业建设”和“强化人才队伍建设”，为我国的古籍保护事业的可持续发展进一步指明了方向。

当前，我国正在大力推进新文科建设，古籍保护学的学科建设面临前所未有的机遇。古籍保护作为一门古老的学问，既积淀了丰厚的文学、史学的人文学术传统，又植入了现代图书馆学、信息管理学、传播学等社会科学的素养，还吸纳了化学、物理学、生物学等自然科学的知识，是一门典型的综合性交叉学科，具备新文科的特质和建设条件。……