图书情报硕士专业学位（MLIS）教育发展状况调查报告（2022）

2023-12-21段宇锋尚渡新

图书情报知识 2023年6期

关键词：英文

段宇锋尚渡新

1 调查背景和样本

为了反映我国图书情报专业硕士教育的发展现状，为学位管理部门和培养单位相关政策、制度的制定提供参考和借鉴，全国图书情报硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处从2013年起每年组织实施一次全国图书情报硕士专业学位教育发展状况调查。第十轮调查于2022年9月启动，2023年4月截止。

目前，具有MLIS学位点的单位已有75所（见表1）。其中，2010年获批学位点的单位有17所，2014年获批学位点的单位有12所，2016年获批学位点的单位有1所，2018年获批学位点的单位有19所，2020年获批学位点的单位有26所。

表1 图书情报硕士专业学位授予权单位Table 1 Authorized MLIS Education Institutions

在这75所培养单位中，35所为“双一流”建设高校，占总数的46.67%。第一批获得MLIS授予权的17个培养单位中“双一流”建设高校所占比重较大，有15所。

本次调查覆盖目前具有图书情报专业学位硕士授予权的75所培养单位，共回收74所单位反馈的调查问卷（缺少北京语言大学）。2020年获批MLIS学位点的单位，2022年尚未完成筹建和招生工作，导致部分调查数据缺失。本次调查在师资、招生、培养教育三方面的样本量分别为74、53、63。

2 师资状况

2.1 专任教师

截至2023年4月1日，74所MLIS培养单位共有专任教师2154人。其中45岁及以下中青年教师1209人，占比56.13%；666人拥有正高级职称，占比31.92%；1437人具有博士学位，占比66.71%。与2021年相比较，专任教师总数增长171人，中青年教师比例下降1.11%，正高级职称教师的比例上升0.15%，具有博士学位的教师比例上升1.15%（见图1）。