红枫

俗话说，龙生九子，各有不同。养育儿子这几年，我终于明白——

我以为，我能把老大养好，再养一个出类拔萃的老二不在话下。谁知，我想错了

生二孩前，我一直以为自己是一位很成功的家长。因为我家老大不仅学习好，还多才多艺，走到哪里都被人夸奖。我以为，我能把老大养好，再养一个出类拔萃的老二不在话下。谁知，我想错了。

一样的启蒙教育，老大边听故事边认字，根本不用教，上小学时已有1000字左右的识字量。老二从小只看图片不看字，见他不知道认字，我还特意买来认字卡教他。结果，他不是学了就忘，就是把字认混，到上小学时，连300字的识字量都没有。

上学后，一样是写作业，老大完成老师布置的作业后，不用督促，主动做自己买的习题册，做完还检查一遍。老二则是不催不写，不得不写时，就边写边玩，明明晚上9点前能完成的作业，磨磨蹭蹭，非要熬到10点完成，而且写完就完事，根本不检查，错误百出。

考完试，老大如果没有位列班级前三，就会反省自己哪里没做好。老二正相反，成绩不行，脸皮挺厚，名次一退再退，却毫无愧色：“我们班的某某，考得还不如我呢，我怕啥。”

我气得心口疼，半天才缓过劲儿来。之后，我语重心长地劝老二：“你要有你哥一半的自觉，我也不会这么操心。”他不屑一顾：“不管我你更省心，谁让你管我的？”

磨蹭、贪玩、不自觉、不上进……真想不通，同样的父母和成长环境，两个孩子的差别怎么这么大？

我要是吵狠了，他就破罐子破摔，把书本一扔：“我不学了，反正在你眼中我一无是处。”

我不是没有想过改造老二。

我为他制订过一系列的学习计划：坚持预习、作业巩固、错题订正、复习归纳、周末总结。可他完全不按照计划来，到家就喊饿，吃零食、喝水、看漫画、上厕所，零打碎敲要花掉一个小时，好不容易在书桌前坐下，又叽叽喳喳说个不停，直到我不给好脸色，他才知道闭嘴，然后不情不愿地掏出课本和作业本。

刚写下一行字，他又开始跟我讨价还价：“老师布置了作业，但是没说要抄错题，也没说要复习，我写完作业就行了，你为什么要我做那么多？”我敲敲桌子，竭力压住怒火：“你这是什么学习态度？你学习难道是给我学的吗？”

老二不仅学習态度成问题，智商也成问题。他知道4×7＝28，如果换成7×4，他就不知道答案了。我一度以为他笨是因为懒、不爱动脑筋，就罚他抄10遍错题，取消玩耍时间，让他每天除了学习，还是学习。

另外，我还用言语“激励”他：“家里爸爸、妈妈、哥哥都是学霸，为什么就你一个是学渣？”

一开始我这么说，他还心有不甘，想努力证明自己。后来我说得多了，没有激起他的斗志，反而激起他的愤怒：“好了好了，我就是一个什么都不会的笨蛋，行了吧？”

当然不行！我无法容忍我的孩子成绩这么差，于是咆哮，给老二加压，恨不得拿鞭子抽着让他往前走。我俩的矛盾不断升级，亲子关系持续恶化。老二有了厌学情绪，我要是吵狠了，他就破罐子破摔，把书本一扔：“我不学了，反正在你眼中我一无是处。”

我没有更好的办法，干脆给他请了一个星期的假，让他出门捡垃圾体验生活。我希望这能让他懂得挣钱的艰辛，从而珍惜学习的机会。

外面艳阳高照，老二背着蛇皮袋子，沿着马路，在一个个垃圾桶里翻找矿泉水瓶。我跟在后面挖苦他：“辛苦吧，不好好学习的人，以后就只能捡垃圾，又苦又累，还赚不了几个钱……”老二热得汗流浃背，却一脸倔强，说什么也不愿意跟我回家写作业。

那段时间，我一让他学习，他就苦着脸喊“不会”。我身心俱疲、束手无策，茫然、沮丧、焦虑盘旋在我的心头。

我终于意识到：他不是不求上进，而是我的期望太高，教育太伤人，让他放弃了努力，也终于明白：庄稼长得不好，要施肥除草，而不是上去踩一脚

转机出现在老师的一次家访中。

当时，老二的班主任来家访。我滔滔不绝地对她倾诉自己如何操心、孩子如何叛逆。我以为老师会站在我这边，帮忙教育老二。

没想到，老师端起水杯，一口气将水喝完，然后礼貌地请我接点水来。我只得闭嘴，然后起身去接水。

等我接水回来，见老师正拿着一张试卷，对老二说：“老师感觉这次考试你没有发挥正常水平，老师想再给你一次机会。你把上面的错题再做一遍，让老师看看你有多棒，好吗？”老二点点头，拿着试卷去书房了。

我还想接着刚才的话题继续说，老师却突然变脸，质问我：“你都这么大的人了，却连个孩子都管不好，你还能干点啥？真是笨到家了！”

我一下子傻眼了，不知道该反驳还是该认错。

看我茫然无措的样子，老师语气缓和下来：“怎么样？这话你也不爱听吧！你自己都不爱听，却总用这种语气跟孩子说话，他怎么能变好呢？所以现在要改变的不是孩子，而是你。”

之后，老师给我示范了应该怎么教育孩子。

等老二从书房出来，老师接过他手里的试卷，检查了一下，发现上面的8道错题，这次重做只对了2道。

这事要是我来处理，一定早开骂了，但老师却表扬道：“不错，又对2道！”然后用红笔在做对的题上画了个大大的对钩，接着讲解老二没有做对的题。老二懂了，她就猛夸；老二不懂，她就再讲一遍；老二还是不懂，她也不恼：“这题确实难，不怪你，你可以先自己琢磨琢磨，老师明天再给你讲一遍，我们一起拿下它，好不好？”

自始至终，老师都在加油打气。老二由最初的支支吾吾、不敢吭声，逐渐变得积极热情起来，脸上也露出了许久不见的笑容。

老师走后，老二不用我催促，自己早早地趴在桌子上写作业，很快写完，并难得地检查了一遍。那天晚上，他嘴里哼着歌，脸上挂着笑，整个人神采奕奕。

我从没见过这样的他，暗暗称奇。我终于意识到：他不是不求上进，而是我的期望太高，教育太伤人，让他放弃了努力，也终于明白：庄稼长得不好，要施肥除草，而不是上去踩一脚。

老师家访后，我开始学着老师的样子尊重他，不再一味催促，而是看到他的努力，把他小的进步放大了去肯定

踌躇再三，我终于放下架子，诚恳地跟老二道了歉，并尝试改变对他的教育。

1. 放慢脚步，帮助老二重拾信心

以前，我怕老二学习落后，一心拽着他往前走，却从未留意他的步幅、步频跟大人的不同，有自己的节奏。我一着急，指责、否定、打击的话就脱口而出，没有考虑他的感受。

老师家访后，我开始学着老师的样子尊重他，不再一味催促，而是看到他的努力，把他小的进步放大了去肯定。“今天写作业比昨天快了10分钟，太棒了！”“只错了4道题，其他全对，真不错！”

当我学会用欣赏的目光看待老二后，他渐渐有了自信，不再一写作业就喊累、一遇难题就后退，而是大声地给自己加油，有了克服困难的勇气。

2. 放下焦虑，拉近和老二的距离

以前，我太看重学习成绩，眼里只有分数、分数。现在，我更在意家庭的氛围、孩子的情绪。我不再高高在上地指點江山，而是跟孩子站在一起。老二遇到难题时，我跟他一起吐槽，一起寻找解决问题的方法。他考砸时，我带他去郊外散心，安慰他：“我当年还考过不及格呢，后来照样考上大学了。”我这么一说，老二反而不好意思了：“妈妈，这次考试我因为粗心大意丢了不少分，下次考试我一定要认真检查。”

如今，老二的学习成绩有所提高，虽跟老大没法比，但态度端正，有了学习的热情。我也因此明白：和谐的亲子关系、温暖的家庭氛围，是教育的基础。孩子好比种子，落在爱和宽容的土壤里，才能向阳而生。

3. 放弃比较，让老二按照天性成长

俗话说，龙生九子，各有不同。养育儿子这几年，我终于明白孩子之间没有可比性。如果说我家老大是兔子，那么我家老二就是乌龟，让乌龟和兔子赛跑，本身就不公平。

老二并非一无是处。他想象力丰富，写作文时，好词好句信手拈来，比如：“黑夜像一个麻袋，把天空罩住了，但月亮把麻袋烫出一个洞，光就漏了出来。”“家像一个小小的鸡蛋，爸爸是蛋壳，妈妈是蛋白，而我就是那被保护的蛋黄。”

就是说，每个孩子都各有所长：有的孩子像猴子，爬树爬得快；有的孩子像鱼，游泳游得好。家长不应该拿爬树的能力来评判鱼的才干，而应该让孩子按照天性自由成长。

如今想想，当初我家老二“摆烂”，不是因为懒，而是因为他自身能量太低。他自身能量为什么低？是因为被我打击、否定的次数太多。所以，要是你也有一个我家老二这样的孩子，一定不要像我当初那样打击、否定他，而要无条件地接纳他，鼓励、肯定、引导他，给他的内心注入能量。如果你能帮他重拾自信，他自然就会发光发亮。

【编辑：杨   子】