蔡燕燕

（福建省石狮市蚶江镇峰山小学，福建 石狮 362700）

2022 年4 月，义务教育阶段的新课程标准正式出台，它给当前的小学数学教学工作提出了新的要求，尤其是明确指出了小学数学教学的中心任务是要以培养学生的数学学科核心素养为目标，这需要小学数学教师在教学的各个环节做出针对性的调整。课堂是开展数学教学工作的主阵地，也是落实新课程标准要求的主要途径之一。然而，从目前小学数学课堂教学的现状来看，部分数学教师对新课标的领悟和落实不太到位，也有一些教师依然在用旧课标的理念开展教学工作，致使数学课堂教学中存在一些问题，对此需要数学教师引起重视。笔者结合个人教学中的实践与思考，就这些问题谈论了自己的一些认识。

一、新课程标准的新变化

课程标准是国家课程的纲领性文件，它直接体现了国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是教材编写、教学活动开展、教学质量评估和考试命题的重要依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育数学课程标准（2022 年版）》对小学数学的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等涉及小学数学教学的多方面内容进行了明确的说明和阐释，这也给开展新时期的小学数学教学指明了方向。

新课程标准在课程理念上明确提出了开展当前的小学数学教学教师要落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学学习上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的数学学科核心素养。……