周招宗 (海南省澄迈县澄迈中学 571900)

教材是落实课程理念、实现教学目标的重要资源,英文报刊则可以成为对教材内容的有益补充。在英语教学中,教师可以结合教材单元主题和学情将报刊语篇与单元主题有效地结合起来,有助于更深入、更全面探究单元主题,激发学生阅读兴趣,开阔学生文化视野,从而实现英语教学的最优化。本文将以人教版(2019)高中英语教材与《21世纪学生英文报》英语报刊语篇相融合的课堂教学为例,探讨如何有效地开发与利用英文报刊资源进行高中英语阅读教学。

一、开发与利用英文报刊资源的必要性

1.二语习得的需要

美国语言教育家克拉申(Krashen,1985)在其著作《输入假说:理论与启示》中指出二语习得是学习者在自然语言环境下通过输入足够略高于自己已有水平的可理解性、有趣的或相关的语言,并自觉地对输入语言进行意义上的加工,自然而然地习得语言。英文报刊相似的语篇可以使同一主题语境下的词汇、语法和句法等高频率复现,拓宽主题知识面,降低语言学习难度,激发学生学习英语兴趣,符合二语习得的规律。

2.课程标准的要求

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,除了课堂和教材所包括的语篇外,教师还应注意指导学生积极开展课外听读活动。广泛阅读可以让学生体验更丰富的语篇文体,如新闻报道和报刊文章等语篇类型,能使他们逐步养成良好的阅读习惯。通过阅读发展学生个人能力,通过阅读让学生学习语言和人文、科学知识,通过阅读拓展学生思维,提高学生审美、鉴赏和评价的能力。……