丁新刚

我常常思考一個问题，美术教育能如何更好地提高教育效果？一般人认为高中学生参加了多少大型比赛，比赛得了多少大奖等等，说明了良好的教育效果，但获奖毕竟是少数学生，不能说明全体学生的美术教育水平。所以，我经常思考，我们的美术教育是不是变一个思路：不把出多少作品、多少人获奖作为评价美术教育的标准；而是把更多的精力放到影响全体学生美育发展，关注学生的美术兴趣，让学生都能去爱美、审美、创美，努力提升学生的核心素养，为他们的未来品位生活打好基础。本着这样的指导思想，我们的美术教学紧紧结合学生的实际生活，指导学生们把所学到的美术知识运用到他们实际生活中去，让他们深深地体会到，生活之中的美无处不在，从中学会观察美、理解美、欣赏美从而创造美。

因此，我们提出——“生活之美”的美术教育观。具体做法如下。

一、美术课堂，联系生活，深化教材

在平时的教育教学中，我们十分重视美术结合生活。学习的原动力是兴趣，而能让学生感兴趣的内容大多都是贴近学生生活的内容，而教材只是一个例子，一扇窗，所以美术课堂教学要充分结合学生的生活，超越教材。例如：我们自编的美术校本教材有一课是《编制艺术》，教材提供的示范是把纸裁成纸条，进行编制，我们结合生活及学生的爱好，学生收集废旧衣物、麻绳、竹签等材料编织出一些实用的蒲团和容器，既学会了更多的编制技巧，也充分体会到如何用自己的双手及所学编制美好的成果。

二、整合——拓宽美术教育新渠道

（一）“会说话”的墙壁

学校是学生生活学习的地方，一天大部分时间都在这里度过，所以，校园里的每一个地方都应该让学生感受到美，并从中学到知识和技能。“会说话”的墙壁是我们校长对我校和美校园文化落到实处提出的一个具体的要求，为落实学校让每一个地方都是育人之地的理念，我们非常重视我们的墙壁文化的建设，每个班级的室内室外都是我们育人之地。墙壁上所呈现的内容定期更换，从内容到形式符合学生的年龄特点，适合学生情趣，所以学生喜欢，学生理解，学生参与的积极性也大大提高，从提升学生美术学习兴趣，提高学生的爱美、审美、创美能力。

（二）节日文化

节日文化，是我们美术教学的又一个重要的阵地，学校把节日文化作为我们的校本教材去抓，充分调动每一个学生的学习积极性。在努力培养学生爱美，提升学生审美，调动学生创美等方面起到不可估量的作用，春节前夕，我们发动学生进行春节节日贺卡制作，让学生通过制作节日贺卡了解了中国的传统文化，学会了贺卡的一种制作技巧；艺术节来了，我们和学生们一起制作艺术家海报，让学生走进画家，懂得欣赏……

（三）走向社会和大自然

社会和自然都是学生最好的老师，所以我们的美术课堂不只是局限在课堂之上，我们会定期带领学生参与到社会美育活动或大自然之中去。近年来，我们每年都会有10多位学生在济南国际创意博览会儿童涂鸦大赛中亮相，给他们提供展示自己美术创造力的平台，让他们尽情发挥；每一年都会带领一部分学生走进展览馆，参观学习，都会有一部分学生和老师一起亲近大自然，到大自然中去感受、体验、写生。

三、小课题研究——促进师生同发展

《多维目标下以绘本为载体的中学美术评述欣赏教学研究》是我目前正在实施的一个大课题。全国各地的美术教材上都有一种类型的课，即：欣赏评述课，如《各式各样的民居》《我的艺术收藏》等等都是这一类型的课，部分老师往往采用讲授、欣赏等方法来教教授此类课程，学生从中收益不大。如何改变这一现状呢？问题即课题，《多维目标下以绘本为载体的中学美术评述欣赏教学研究》课题就是在这样的背景下产生的。所谓多有目标是指学生在学校学习的过程中不但了解了知识，提升了某个方面的欣赏能力，如：收集素材、整理素材、编辑素材的能力，培养了学生设计能力、绘画能力、团队合作意识等。课题实施以来，老师会更加轻松，学生学到的东西会更多更深入。我的具体做法是：首先帮助学生确定课题及学习范围；其次让学生通过各种渠道收集相关知识素材，并归类、整理、编辑素材；最后让学生按自己的设想，分块图文并茂地编写成册，形成一本兴趣十足的绘本。学生通过学习，了解了中国民族民间艺术的表现形式，欣赏到了优秀的民族民间艺术作品，增加了民族自豪感，甚至有的学生通过学习对某种艺术产生了浓厚的兴趣，有些学生的研究尽头我自惭不如，最后制作出来的绘本百花齐放，很多学生的美术艺术设计能力得到了充分的彰显，创意十足，值得珍藏。

学校美术教育改变了以往单一的教学模式，注重课堂与生活的联系，巧妙与学校其他活动整合，小课题研究促进，取得了良好的效果。学校的艺术已经影响到了学生生活的方方面面，学生能够把所学的美术知识运用到生活中去，几年来，学校的艺术教育不但影响了我校学生的审美情趣，也带动了一大批学校跟进。

美术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，学生通过美术课程，了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特点、美术表现的多样性及美术对社会的独特贡献……这是新课标中美术课程的基本理念之一，我们努力在教学中践行。