孩子上艺术班为啥总是半途而废

问：最近，我参加了一个朋友聚会。好久不见，终于有机会坐在一起，大家都很高兴。更难得的是，以往孩子很少跟在大人身边，这次居然一个没落，都来了。聊天时，我发现在座的每个孩子都上过艺术班，少则一个，多则三四个，但是等孩子到小学三四年级时又都停了。请问，这是为啥？

赵女士

答：先来说说家长为什么喜欢给孩子报艺术班。

1. 家长认为孩子有天赋

孩子小时候，家长看孩子，咋看咋喜欢。孩子兴奋地敲击了一下琴键，家长就觉得孩子将来是第二个郎朗；孩子听到音乐不自觉地手舞足蹈，家长就觉得孩子将来是第二個杨丽萍；孩子随便涂鸦两笔，家长就觉得孩子将来是第二个毕加索……总之，只要孩子对某事物表现出一点兴趣，家长就认为孩子很有天赋，是个神童，为了不耽误孩子，赶紧掏钱给孩子报班。

2. 被教培机构“洗脑”

教培机构为扩大生源，习惯性地用甜言蜜语忽悠家长，从孩子的一颦一笑、一举一动中寻找艺术细胞，再将这些艺术细胞无限放大，让家长觉得自己的孩子确实与众不同，才华突出，不培养就可惜了。但孩子尚小，不定性，需要广撒网、慢发掘，于是舞蹈班、书法班、绘画班等，统统报上。结果，孩子一三五上这个班、二四六上那个班，忙得不亦乐乎。

3. 部分家长盲目从众、喜欢攀比

有些家长白天上了一天班，晚上回家后精疲力竭。他们也爱孩子，但在教育上不想再花费精力。听别的家长说报书法班好，能锻炼静坐能力，对孩子以后上学有好处，就给报上，不求孩子多出众，但求孩子别落后。

还有些家长眼光高、心气傲，时刻想让孩子在同龄人中处于领先地位。你家孩子报了书法班，我家孩子绝对不能落后，不仅不能落后，还要领先一步，再报上绘画班，同时打听有没有更好的班可报。这些家长喜欢攀比，竞争意识强，一心想让孩子给自己争面子。

现在生活条件好了，家家户户都愿意为孩子投资，加上教培机构推波助澜，所以城市孩子十有八九都报过艺术班。可等孩子长大，到了小学三四年级，家长又逐渐把孩子的艺术班给停了，为什么呢？原因很简单。

1. 家长对孩子有了更清醒的认识

随着孩子慢慢长大，家长通过平时观察和了解，对孩子有了更深刻、全面的认识，知道孩子擅长什么、不擅长什么，有些艺术班不停也是白扔钱，于是主动精简艺术班数量，这样也能腾出时间，让孩子搞好文化课学习。

2. 孩子自己不想再上艺术班

孩子小时候，大小事情都由家长做主，家长报啥学啥。随着慢慢长大，认知能力增强，孩子有了自己的判断，有些艺术班喜欢，有些艺术班不喜欢。加上到小学三四年级时，课程增加，知识量加大，难度提高，文化课占据的时间、精力远远超过幼儿园和小学低年级，孩子感到压力太大，对不喜欢的艺术班，自然就不愿意上。

普通父母如何助力孩子

问：我和老婆没资源、没人脉，也不太懂教育。请问，像我们这样的普通父母，如何给孩子助力而不是拖孩子的后腿？

王先生

答：你说你和妻子没资源、没人脉。不知道你说的资源是什么，是不是指职业身份和社会地位。可能你以为父母位高权重，才能给孩子更好的教育。其实，非也。很多所谓有资源的人，子女教育都很失败。

对家庭教育来说，究竟什么才是资源？我认为，不是父母的职业身份和社会地位，而是父母在孩子难过时的陪伴、退缩时的鼓励、做错事时的就事论事、取得成绩时的认可表扬……这些正面情感会让孩子感受到父母的关爱，从而树立正确的三观，建立应对挑战的自信，认真、努力地生活。

请多鼓励、认可、表扬、理解、包容、支持孩子，不要把自己的焦虑、恐惧、愤怒、委屈转移给孩子。这就是父母能够给予孩子的最好帮助。

因为在父母的鼓励、认可、表扬、理解、包容和支持下，孩子自己会成长，内心会强大，遇到困难能自己挺过去。如果父母自己能力一般，却整天打击、贬低、否定、挖苦孩子，那孩子基本就毁了。

家庭教育中，父母的角色至关重要，言谈举止会对孩子产生深远影响。每个家庭有每个家庭教育孩子的方式，但好的家庭教育有一点是共同的，就是给予孩子正面的情感体验。

遗憾的是，有些父母容易在生活中感到焦虑、愤怒和委屈，并将这些负面情绪传递给孩子。孩子年幼敏感，没有处理复杂情感的能力，感受到父母的负面情绪后难以消化，会出现诸多不良反应，如行为退缩、防御心重、很难与人交朋友等，不仅影响其心理健康，还影响其未来发展。

所以，父母要认识到这一点，尽量控制自己的负面情感，而将正面情感传递给孩子。

小树需要阳光、雨露才能健康成长。孩子就是小树，而父母的鼓励、认可、表扬、理解、包容和支持，就是孩子健康成长的阳光、雨露。

调皮宝宝确实更聪明

问：宝宝很调皮，整天跑来跑去，简直看不住他。看我管得辛苦，家里老人劝我别把宝宝管那么死，说调皮的宝宝更聪明。请问，这是真的吗？

常女士

答：是真的。其实，宝宝的很多表现，在你看来是坏习惯，但实际上是好表现——说明他发育得好。下面6种表现，看看你家宝宝有没有。如果有，那就捡到宝了。

1. 说“车轱辘话”

宝宝说话啰唆，一句能说清的，十句也说不清，且没有重点，翻来覆去地说“车轱辘话”。表面上看，这是宝宝语言表达能力差、逻辑思维能力不好。其实，这些宝宝有强烈的表达欲，喜欢说话，随着年龄的增长和认知的发展，其词汇量会很快增加，将来语言能力肯定不差。

2. 用词夸张

宝宝刚学说长句子时，有时组织不好语言，用词不准确，表达夸张，很小很普通的事情，在他嘴里变得令人震惊。这很幼稚、不成熟，但又恰恰说明他的语言中枢正在飞速运转，脑子里充满了对未知的渴望，以及对新鲜事物的高度关注。

3. 喜欢插话

宝宝性子急，别人说话时喜欢插话，却又讨厌别人打断自己说话。通常，父母会认为这是一种不礼貌的行为而批评宝宝。其实，这种不礼貌的行为正是语言发育良好的表现，说明宝宝语言神经中枢发育较好，语言理解和表达同步发展较快。因此，父母不要用成年人的标准要求宝宝，而应该用温和的方式引导宝宝养成良好的沟通习惯。

4. 自说自话不理人

宝宝一玩起来就忘乎所以，别人叫他也不回应。很多父母认为这是宝宝的性格有问题。事实是，这种宝宝的注意力水平较高，能够深度沉浸在喜欢的领域，其思维和学习能力都较好，尤其是喜欢自言自语的宝宝，在抽象思维、延时记忆方面都好过同龄宝宝。

5. 脾气倔、爱顶嘴

父母都喜欢听话的宝宝，实际上，爱顶嘴的宝宝心理发展更成熟、语言能力发展更快。3岁以后，宝宝的自我意识增强，此时他敢于表达、喜欢反驳、坚持己见，说明对自我认同有了更高的需求。

6. 调皮捣蛋搞破坏

宝宝整天调皮捣蛋搞破坏，很多父母对此大伤脑筋。实际上，宝宝越淘气，学习和认知能力越强。那些闲不住、整天跑来跑去的宝宝，大脑前庭的发育都非常好。相反，语言发育慢的宝宝都伴随运动能力方面的落后，说话晚的宝宝通常动手能力较差。

所以，对宝宝的不良表现，要一分为二地看，不要一锤定音、全盘否定。

【编辑：杨  子】