刘小溪 徐 峰 (山东省淄博市张店区华润实验小学 255000)

所谓大单元教学,是指教师利用整体性思维重组单元学习内容并设计一系列学习任务,让学生在完成任务的过程中学习知识及技能。小学语文教师将大单元教学模式运用到教学活动中,可以让学生的语文学习变得更具连续性、系统性,从而使学生更好地感知语文知识之间的联系,建构完整的知识体系,进而有效推动学生核心素养的发展,落实新课改精神。

一、小学语文大单元教学的实践意义

1.有利于激发学生学习热情

在传统的小学语文教学中,主要呈现“教师讲,学生听”的情形,课堂学习氛围沉闷枯燥,无法提高学生学习语文知识的积极性。小学语文教师开展大单元教学活动,也就是引领学生围绕一系列与单元学习主题相关的任务进行探究,让学生在经历、完成学习任务的过程中学习语文知识和技能。这样,可以改变学生的学习方式,让学生的学习状态由“在座位上死记硬背”变为“自主探究书本知识”,使学生更好地体会语文学习的乐趣,取得更好的学习体验,进而促进学生增强学习热情。由此可见,在小学语文教学中推行大单元教学模式,可以让学生获得更好的学习体验,使学生的学习热情得到有效的增强,保证学生全身心地参与语文知识的学习,这便是推动学生发展核心素养的重要前提条件。

2.有利于学生增长知识及能力

传统的小学语文教学活动主要以“一课一教”的形式展开,学生学习的语文知识是分散的、相互孤立的,难以真正理解掌握所学知识,不利于提升学生的核心素养。……