陈明磊 浙江省杭州市西溪中学

随着现代化教育步伐的不断深入，比赛法对于顺利推进篮球教学具有着优势。作为学生发展过程中的引领者，中学教师也可以落实一系列的更新与优化，结合这一方法所表现出来的核心观念，实现多个教学任务的推进，全面焕发起学生的运动兴趣和自主性，使学生感受参与篮球运动的乐趣，并且逐渐获得在积极心理、篮球技能、身体素质、灵活度、团体意识、终身运动意识等方面的成长与进阶，提升学生的体育素养。本文参考多种文献，并结合教学经验，展开了在篮球教学中运用比赛法的一些思考与探索，从以下角度做出了相应的论述。

一、发挥比赛教学法的价值，焕发学生学习兴趣

兴趣本身是学生高效展开一切体育运动的重要来源。所以在教育理念不断更新的背景下，一线教师应不断明确“比赛教学法”的有效介入，在更好地强化学生参与篮球学习动机方面所表现的重要价值，进而全面展开一系列的渗透使用，以充分发挥学生的主体地位为目标，将比赛本身的竞争性与趣味性充分发挥出来，吸引学生真正参与到其中，展开探索学习以及锻炼等，逐渐获得更为优质的篮球学习成果。

1.学生“主体地位”的彰显

依据作者积累的教育观察来分析，很大一部分学生在参与篮球教学时，经常会表现出主动性不高或能动性差的情况。仔细揣摩，这类情况产生的原因，往往是源于学教师所采用的篮球教学方式，过于固化于单一。……