方港 哈尔滨体育学院

现代化的体育课程，需要遵循新课程标准相关的应用理念以及课程规划，同时也要通过有效地引导和科学的教学方式来达到不断地提升学生的身体素质的目标，培养青少年形成坚强的人格，进而达到提升学生综合素养的目的。而在针对青少年的体育教学工作中，教师必须要尊重不同学生的个体差异制定课程内容。通过有效的引导让学生能够体验到体育课程的乐趣，并获得相应的收获。通过体育教学的方式，让学生建立终身体育和终身锻炼的良好认知。中学阶段篮球教学为出发点，全面贯彻现代化教育的发展理念，通过课堂设计的方式来让学生感受到篮球课所带来的满足感、成就感，这也是篮球课程开展的最终目的。

一、分层教学

从字面意义来看，分层教学主要是指教师在开展教学过程中，结合学生在身体、智力等因素方面的差异，开展具有差别性的教学。通过这种方式，能够让不同的学生在学习过程中得到成长和满足，同时教师也可以为他们制定不同的学习目标，让他们能够通过学习，在过程中获得成就感，从而不断激发他们学习的兴趣和积极性，这种教学方式就被称为分层教学法。

分层教学法的提出相对更加偏向理论化、科学化。这种教学理念从我国古时就有，比如“因材施教”“量体裁衣”等成语都是在表达教学中针对不同学生开展分层教学的方式，选择更加适合学生学习的教学方式[1]。……