刘阳

摘要：考虑以“生源质量再提升”为旨趣，结合国家有关立德树人、全面培育德才兼备的优秀人才的方针政策，针对近年来扩招形势下新生生源质量客观上显得参差不齐的现状，进行中国语言文学专业新生入学衔接期语文读写思维导学的前推创新改革与实践，将有助于探索“后高考时期”语文研习的新生长点。

关键词：后高考时期 语文读写 思维导学 前推改革

“后高考时期”是指从高考结束至大学正式入学这段时间。如何来有效安排这段长长的时间，使之承载丰富、充实而有益的内容，一直是摆在学生、家长与教师面前的有趣问题。但在这个问题上，长期以来总显得缺乏必要的创举。我们新近就此完成的一项教学改革研究项目表明，考虑以“生源质量再提升”为旨趣，结合国家有关立德树人、全面培育德才兼备的优秀人才的方针政策，针对近年来扩招形势下新生生源质量客观上显得参差不齐的现状，尝试进行中国语言文学专业新生入学衔接期思维导学的前推创新改革与实践，将有助于优化高三与大学的衔接，找到某种富于推广意义的新生长点。

一、问题的重提

在以往的观念理解和实践操作中，本科新生进入大学后的衔接期教育，一方面总是在9月中下旬入学后的一段时间内开展，另一方面主要由一些常规性的内容组成。这不仅错过了每年8—9月中旬这宝贵的50天时间中、学生放假赋闲在家所能释放出充分能量的衔接性引导机遇，而且每每流于一般形式而无法结合专业特征深化导学的质量，致使许多新生实际上需经过长达一年的适应期，才能慢慢进入大学学习的状态和角色，这并不利于卓越人才培养的长线规划，形成了耽误。……