韩丽君

摘要：高中班主任工作的开展主要依赖于班主任本身的专业素质，以及能否结合学生的发展情况和成长规律作出正确的教育与管理。在实践中，班主任要特别重视如何关爱学生，让学生能够感知教师对自己成长的关注，同时还要严格对待学生的各种问题，助力学生的健康发展。作为高中班主任，要把控爱与严之间的界限，落实新课程下高中班主任工作的具体要求，促进工作水平的提高。

关键词：关爱  新课程  高中  班主任

新课改要求教师在职业发展中多关注优化工作的方式，促进学生综合能力的提升。高中班主任是基层管理者，同时也是学生的直接责任人。面对学生所存在的问题，教师不仅要直接参与教学活动，还要发挥自己的管理优势。班主任是行政管理系统的维护者，更是学校相关政策的执行者。为了配合学校的具体工作，促进新课程背景下学生的发展，高中班主任要对自己提出更高的要求，在优化本职工作的同时，促进和谐师生关系的构建，实现学生的发展。

一、严格把关，提高专业管理的水平

做好教育教学管理是高中班主任必须要承担的责任。关爱学生的学习生活，严格对待学生的错误是班主任工作的关键。但二者之间存在清晰的界限，该如何确保关爱有度，管理有序呢？好的做法，就是要提高班主任的管理水平。教师在开展教学管理时，必须要提高自己的专业水平，用科学化的管理方法提高班级管理效率，发挥学生的主体作用。……