彭静

“别眨眼，见证奇迹的时刻到了。”他双手堵住两侧打有小孔、装满水的矿泉水瓶，从高处松手。奇怪的是，站在两侧的同学竟没淋到一滴水。直到在低处接住时，两条水线才从小孔里奋力射出。

“哇——”学生顿时爆发出惊呼声。

这是曾发生在临武一中2001班物理课堂《超重和失重》上的精彩一幕，表演“魔术”的是学校副校长、物理老师、该班班主任文艳华。80后的他仿佛有一种魔法，让人爱上物理、爱上学习。

“科学是隐藏在生活中的宝藏，科学实验就是打开科学宝库的钥匙。”在文艳华看来，生活是一个巨大的科学宝库，有他取之不尽、用之不竭的教育资源。矿泉水瓶、食品包装盒、吸管等都是他轻松揭下科学原理神秘面纱的道具。

“怎样把球抛得更高？”“鸡蛋从高空落下怎样才不会摔破？”课堂上，文艳华将生活中“拣”来的“小问题”放大深究，总能成功激发学生的好奇心和求知欲，让枯燥的物理课堂“活”起来。

“文老师的课跟别的老师不一样，感觉有种超能力，让我们不知不觉成了生活的有心人，实现了‘要我学物理到‘我要学物理的学习变轨。”谈及课堂效果，部分曾对物理学科望而却步的学生眼里有光了。

2021年8月，文艳华任临武一中副校长，分管教研等工作。他大胆着手教研教改新实验，主持制定并完善了青年教师培养方案和优秀备课组评比方案，在全校推行“一课一研”集体备课活动，身先士卒实施教学新方法。他的班级成了名副其实的“实验”班。

“物理學的发展是一个实践——理论——实践的辩证过程，教育教学也是。”从教14年，他一直担任班主任，始终坚持“爱”的辩证法，因人施策平等关爱每个学生。

学生王桥丽，家境窘迫，学习和生活都十分节俭。文艳华会给她送去有助于她学习的教辅书。选科后，虽不在自己班上，但文艳华一如既往关注其成长，给她买教辅书、引导她制定学习目标……王桥丽最终考取湖南女子学院，圆了大学梦。

“对于‘教育这个课题，我做得还远远不够。它是一个需要我用一生探究的实验，希望我的每一次探究，都能给孩子们的成长带来惊喜。”教育路漫漫，文艳华还在大爱育人，砥志研思，孜孜而求远。