马以鑫

新学期伊始，书店一下子挤满了购买各种各样教辅书的人群，其中当然以各个年级的学生为主，从红领巾到人高马大的高三生，但也不乏家长。令人奇怪的是，买教辅书的手里都有大大小小的纸条，上面清清楚楚地标明是什么样的教辅书、作者为谁、出版社为哪家——按图索骥，目标明确，倒也减少了挑挑拣拣、寻寻觅觅的麻烦。但也有家长发出怨气，原先学校统一发放教辅书多好，只要交钱，哪要自己来买的？

看来，教辅书的发行，有了新样式。

由于形同围剿，教辅书的命运早已是危在旦夕。但是，顽固的教辅书，还在以其狡猾的手法出没在学生手里。开学初书店热闹异常，就是一个明证。

学生手里的索骥图，都是老师的指令。那么，这里就有很多名堂可探。以往，教辅书堂而皇之地进入学生手里，都有着明明白白的利益分配约定，三折五折的，一折二折的，不一而足，学生付出的可都是全价。从进书的，到学校层面的再到年级的，然后是任课教师以及班主任，谁都可以瓜分，利益均沾。现在，明的不行了，可以来暗的，让学生都到书店购买，然后再走一遍潜伏程序，利益还是不会少。也有些，教师本身就是教辅书的编写者，于是，自己推销，或者是教师之间相互推销、互通有无，相互关照，一切的一切，只是明修栈道，暗度陈仓。

比屯钱存粮更可怕的是，有些教师自己大概已经离不开教辅书了！

本来，教师要认真备课，从教材中的讲解、提炼，到板书、习题，以及练习、测试、批改，一大套的功夫，往往就体现出教师的水平和能力。现在，好了，有了教辅书，什么都不用动脑筋了，指定了教辅书，今天这页明天那页，练习这些测验那些，复习这里考试那里，教辅书真可以定乾坤呀！可悲的是，教师自己的功夫，不用多久就会全都废了。更有些教师，要学生买了几个版本的教辅书，混作一团使用，似乎这样就表现出自己的“综合”能力和水平。教师到了只是凭借着教辅书过活，须臾不能离开的那一天，那他也就玩完了。

在教师的规范和督促下，学生捧着一大堆教辅书，整天埋头教辅书，这样的学生又会有多少出息？严格意义上的教与学，就应该一切从教材出发，在充分弄懂教材的基础上，才会有真正意义上的收获和进步，并且能够对付各式各样的题目和测试。只会在教辅书上下工夫，这样的学生怎么会有货真价实的好成绩？

五花八门的教辅书也误导了家长。对学科外行的家长，只知道自己的小孩心无旁骛埋头教辅书，于是就有了最大的安慰，或者说，看到教辅书把小孩牢牢套住，就觉得心安稳，以为这么一来就可以让他们不看闲书，不打游戏，不看电视，不会胡思乱想。教辅书里的误讹大量存在，又有谁会出面加以纠正、辨析呢？

不管怎么说，学校和老师已经不能在教室里公开推销、发放教辅书，这本身是个进步。但是，倘若只是停留在这样一个表面现象上沾沾自喜，而忽视了顽固的教辅书只是改变了游走路线，还是在教室里公然出现，并成为一些教师的拐杖、指挥棒，那么，痛剿教辅书的行动，还必须持久深入，千万不能浅尝辄止。

（墨 丁摘自摘自2012年9月27日《鹤岗日报》）

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