曹玮丽，张学东

（石家庄学院法学院，河北 石家庄 050035）

一、问题的提出：新诉求引发社会工作迈向新文科

近年来，社会工作在民生保障、人群发展、社区治理等方面全面开花，尤其是2020 年10 月民政部提出要在“十四五”期间实现乡镇（街道）社工站基本全覆盖，社会工作行业发展迎来巨大机遇。但是与行业蓬勃发展大相径庭的是社会工作专业在高校遇冷，部分高校本科专业被裁撤，学生转专业率高。以河北省为例，原有10 所高校设立了社会工作专业，现有4 所已经撤销，在转专业政策宽松的学校里有近一半的学生转专业。

西方舶来的社会工作专业在高等教育中的困境，究其原因在于本土社会工作人才培养和知识生产均遭遇瓶颈，处于低层次发展状态。一方面，在知识体系建构上，我国社会工作专业主要借鉴了西方理论和实务模式[1]，从价值体系、理论依据到工作技巧全套知识拿来即用，缺乏对中国社会的深度考察，无法把握本土实践问题。[2]在实践中采取犬儒策略，产生了“去政治化”的只关注具体问题解决的“技术化”专业发展路线，[3]本质是社会工作在中国文化情境中缺乏反身性建构的懒怠反应。另一方面，西化的知识体系培养出的人才在知识、能力方面与本土脱节，并影响专业认同，导致高校、行业人才双流失。具体而言，在高等教育过程中，西化的教学内容导致学生缺乏硬核技能，对专业不能形成系统认识，专业能力相对较弱。[2]高等教育结束后，社会工作毕业生实际能力不足，与传统社会工作者相比高校的“头衔优势”并不存在。……