郑前进

（中国矿业大学（北京）教务处，北京 100083）

0 引言

实验室安全是高校开展实验教学和科学研究的基础和保障，实验室安全教育是实验室安全工作的长效举措。长期以来，广大研究者对实验室安全教育的路径和策略等各方面开展了大量研究，取得了许多有价值的研究成果。但是鲜有学者专门对实验室安全教育研究进行系统的梳理、统计和归纳。因此，有必要采用文献计量与可视化分析相结合方法，对近20 年来发表的有关实验室安全教育研究文献进行全面、系统梳理和分析，直观呈现该领域的研究特征和热点，为今后的相关研究工作和管理实践提供借鉴和参考。

1 研究设计

1.1 研究数据

以中国知网（China National Knowledge Infrastructure，CNKI）期刊数据库为数据检索源，检索条件如下：①主题为“实验室安全教育”；②时间范围为2004 ～2022 年；③来源期刊类别勾选“全部期刊”。检索时间是2022 年4 月15 日。初步检索得到500 篇中文文献。经逐篇核对，人工剔除书评、无作者机构、无关键词等7 篇，最终得到493 篇有效文献。按照Refworks文献格式导出软件分析所需数据txt文本，同步导出文献明细xls表格。

1.2 研究方法

采用文献计量和科学知识图谱信息可视化相结合方法开展实验室安全教育研究的特征与热点分析。应用EXCEL 和可视化软件CiteSpace（版本号：5.8.R3c），从文献产出、基金支持、文献被引、来源期刊、研究作者和发文机构等方面进行统计与分析，全维度了解实验室安全教育的研究现状和基本特征。应用CiteSpace绘制生成关键词共现和聚类等图谱，分析图谱表征信息，并结合文献深度阅读，探究实验室安全教育的研究热点。……