韩海波

（上海交通大学科学技术与发展研究院，上海 200240）

0 引言

大型科研仪器设备是高校开展人才培养、科学研究与技术创新工作的必备条件和硬件基础，对提高高校科学研究、加快创新型人才培养，发挥着关键重要的作用。随着我国进入创新驱动发展新阶段，服务科技自立自强成为高校重要使命，国家和社会对科技创新投入大幅提升、其中仪器自主研发类项目规模更是与日俱增［1］。高校科研仪器资金原来主要依赖政府财政支持的基础条件能力改善资金，随着承担科研项目经费大幅增长，由此购置及自制仪器规模迅速增长，科研仪器投入结构发生了巨大变化。与此同时，中国高校逐步从教学、研究向创新型发展以及大学自主权改革的落地，高校对创新资源配置和协同管理，已成为高校现代化治理体系建设的重要内容。科研仪器作为高校科技创新最重要的资源之一，除设备固定资产属性之外，兼具了科学实践工具和科学理论物化产物的属性［2］，而当前高校普遍采用的科研仪器资产和科研项目管理独立全生命周期运行方式，难以实现高校科技创新和治理能效的综合要求，并逐步在相关环节出现不适应和不平衡、不对称的问题。在此背景下，积极探索新时期高校科研仪器与科技项目二元体系的有效协同［3］，并从模式路径层面提出可行性方案，具有重要的现实意义。

1 全生命周期理念和高校现有管理模式

全生命……