□内蒙古呼和浩特市新城区海新小学 刘春云

小学美术课程是提升学生审美能力、培养学生美术课程学习实践能力的重要途径。在小学美术课程教学中，融入民间美术资源有利于提升美术课程内容丰富度、优化美术课程教学成效。这也从侧面反映出民间美术资源在小学美术教学中融合应用的价值。通过文献研究与实践分析可知，小学美术课程教学融入民间美术资源进行教学，需要利用民间美术资源创设真实情境、利用民间美术资源开展主题性实践活动、借助民间美术资源丰富学生的传统文化知识、利用民间美术资源培养学生审美能力，达到充分利用民间美术资源，提升小学美术课程教学质量的目标。

小学美术课程教学审美教育可立足美术课程教学组织落实。为优化学生学习体验，激发学生美术课程学习兴趣提供重要保障。在具体教学融合的过程中，教师应当调动多方面资源，应用创新教学方法，从挖掘民间美术资源文化内涵的角度出发，以文化为引导力量，促使学生对美术作品的艺术美感进行体会，达到提升学生审美能力的目标。对于小学生而言，民间美术资源的地域特色，丰富的呈现形式，也能够促使学生对美术课程的学习产生浓厚的兴趣，保持对美的事物的探索与体验热情。

一、小学美术教学融入民间美术资源的价值分析

（一）丰富美术课程基本内容

丰富课程教学内容，对小学生而言，不仅能够激发其主观兴趣，也能使小学生从多个角度观察和吸收民间美术教育资源，在多种资源的指引下，获得更好的美术课程学习体验。……