□姜楠/文

民族民间音乐作为一种特殊的音乐类型，主要用于对某个地方的风俗习惯与文化发展进行记录。但是在多元化文化背景下，传统民族民间音乐受到了现代音乐文化的冲击，其生存现状不容乐观。而学前教育是我国学制的第一阶段，同时也是基础教育的重要组成部分，在推动我国教育事业发展，特别是基础教育的发展方面发挥着至关重要的作用。以学前教育中的音乐类课程作为载体，融入民族民间音乐文化，是实现传统音乐文化传承与发展的重要举措。因此，职业院校学前教育音乐类课程的教师，应当结合学前教育的发展以及音乐课程特点，积极探寻融入民族民间音乐的有效途径。

1 民族民间音乐文化融入职业院校学前教育音乐类课程教学中的意义

1.1 是提高学前教育音乐类课程教学素质的重要举措

纵观我国民族民间音乐文化，其在艺术方面呈现出多层次的音乐美与表现力，这主要是因为民族民间音乐文化来源于人民群众的生产与生活，凝聚了广大人民的智慧。民族民间音乐实现了传统文化的内化，是中华民族传统文化的重要体现。民族民间音乐大多歌词朴素且自然，音调婉转。而在职业院校学前教育专业的音乐课程教学中引入民族民间音乐文化，有助于帮助学生加深对民族民间音乐的了解，在此基础上不断提升其音乐素养。并且，结合学前教育专业学生的特征优选民族民间音乐文化，还能兼具美学与欣赏教育的作用。……