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预见性护理联合4R危机综合护理在CT增强检查患者中的应用价值

2023-08-24姜丽燕韩卫平陈建丽王爱杰姜连红

国际医药卫生导报 2023年15期
关键词:外渗预见性研究组

姜丽燕 韩卫平 陈建丽 王爱杰 姜连红

烟台市烟台山医院影像科,烟台 264000

影像学检查是临床诊断与治疗多种疾病的重要方法,可为临床决策提供丰富信息[1-2]。CT属于影像学检查的一种,在临床肿瘤、心血管疾病中应用广泛,可有效诊断患者病情,评估预后,为临床治疗提供可靠指导[3-4]。尤其CT增强扫描,可通过注入对比剂,提高分辨率,增强正常组织与病变组织之间对比度,能更清晰地观察病变的具体情况,为临床提供更多可靠信息[5-7]。然而,静脉注射对比剂时,由于受到注射技术、对比剂特性以及患者依从性等多种因素的影响,患者可能会出现对比剂外渗,对局部组织造成一定程度的损伤,增加患者痛苦,影响心理状态等[8-9]。采取合理的护理措施,能有效降低对比剂外渗发生率。预见性护理是通过对可能导致事件发生的原因进行统计分析,制定针对性护理措施,有效预防事件的发生[10-11]。4R危机综合护理通过缩减、预备、反应、恢复4个阶段有效应对风险,减少不良事件,在临床护理中取得了较好的干预效果[12-13]。本研究探讨预见性护理联合4R危机综合护理对行CT增强检查患者的应用效果,现报道如下。

资料与方法

1.一般资料

前瞻性选取2020年3月至2022年4月期间在烟台市烟台山医院行CT增强检查患者120例作为本次研究对象,采用电脑随机数字表法将其均分为对照组和研究组,每组60例。两组患者一般资料比较差异均无统计学意义(均P>0.05)(表1)。

表1 两组行CT增强检查患者一般资料比较

本研究经烟台市烟台山医院医学伦理委员会审批通过(2023001)。

2.纳入及排除标准

(1)纳入标准:患者符合CT增强检查适应证;认知、意识正常,可理解本研究相关内容;患者及家属均知情同意,并自愿参与研究;相关临床资料准确完整;检查所用对比剂一致。(2)排除标准:妊娠期或哺乳期妇女;存在CT增强检查或对比剂使用禁忌证;有精神类疾病、认知障碍等,无法配合研究进行。

3.方法

3.1.对照组予以常规护理干预 检查前向患者及家属进行相关健康宣教,告知检查中所用对比剂类型、作用、不良反应、注意事项等,告知患者及家属出现不良反应时立即联系医护人员。

3.2.研究组在对照组基础上增加预见性护理联合4R危机综合护理 (1)预见性护理。①检查前,详细评估患者病情、体征,重点关注有感染、血栓等患者;静脉穿刺时,选择经验丰富的护士按照规范进行操作。②检查前1 d晚上可进流质食物,检查当天早晨空腹;对年老体弱、有低血糖病史的患者尽量安排优先检查。检查当日饮水量在500 ml以上,全腹与盆腔检查饮水量为1 500~2 500 ml(禁饮食除外)。③根据患者文化程度选取合适的方法向患者进行CT增强检查及对比剂相关知识的讲解,告知不良反应、注意事项等,并提前采取措施进行干预;积极与患者沟通,鼓励患者诉说,释放负性情绪,建立积极心态。④留置针选用聚氨酯材质,穿刺时首选肘部静脉,根据患者静脉条件,以15°~45°缓慢进针,回血后平针进入。发生对比剂外渗后,可用新型敷料外用,给予冷敷;必要时行局部封闭;若局部有破溃感染,应立即清创,叮嘱抬高患肢,促进局部静脉回流,以便有效降低组织水肿渗出。(2)4R危机综合护理。①缩减:查阅相关文献,分析总结影响对比剂外渗的相关因素,制定相关护理措施。通过视频方式向患者讲解检查的方法、重要性及注意事项等,加强健康宣教;鼓励患者家属参与,关爱患者;提高护理人员风险意识,对高风险人群在检查时再次进行风险评估;提高护理人员的穿刺技能,选择合适的血管,患者穿刺部位尽量处于伸直状态,必要时可固定穿刺部位;穿刺前将对比剂进行预热至37 ℃,以降低其黏稠度。②预备:成立预防管理小组,明确小组成员职责,定期讨论防控中存在的问题。通过现场教学、PPT等方式加强护理人员相关培训及考核;检查前对患者进行风险评估。③反应:根据风险评估结果,制定针对性应对方案。检查前充分评估血管条件,提升穿刺技巧,穿刺后,妥善固定穿刺部位;检查中及时与技师沟通,根据患者情况个体化合理选择注射剂量、速率、压力以及体位摆放;检查后,重点宣教,加强观察。发生对比剂外渗后积极采取措施进行干预:轻中度外渗立即停止检查,抬高患肢,新型敷料外用;重度外渗患者可采用如意金黄散外敷、冰敷等处理,若发生骨筋膜综合征可切开引流。科室根据不良事件发生情况及时开展讨论会,持续改进防护方法。④恢复:统计分析对比剂外渗发生情况,定期组织讨论会分析对比剂外渗发生的原因,制定相关整改措施,从根本上“缩减”对比剂外渗。

4.观察指标

(1)对比剂渗漏发生情况:记录患者对比剂外渗发生情况,其中轻度为外渗量<20 ml,中度为外渗量20~50 ml,重度为外渗量>50 ml[14]。(2)心理状态:在干预前后,用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)[15]评估,SAS、SDS均有20项问题,每项分值均为1~4分,标准得分为量表总得分乘以1.25所得整数部分;其中SAS标准得分>50分为焦虑状态,SDS标准得分>53分为抑郁状态。以上量表评分由患者进行自评。(3)不良反应:记录患者检查后出现的包括恶心呕吐、低热、咳嗽、尿失禁、结膜充血在内的不良反应。

5.统计学方法

研究所得数据均采用SPSS 20.0分析,计数资料以例(%)表示,组间比较采用χ2检验,符合正态分布的计量资料以均数±标准差(±s)表示,组间比较采用独立样本t检验,组内比较采用配对t检验,P<0.05为差异有统计学意义。

结果

1.对比剂外渗发生情况比较(表2)

表2 两组行CT增强检查患者对比剂外渗发生情况比较[例(%)]

研究组患者的对比剂外渗总发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.876,P=0.027)。

2.心理状态比较(表3)

表3 两组行CT增强检查患者干预前后SAS、SDS评分比较(分,±s)

表3 两组行CT增强检查患者干预前后SAS、SDS评分比较(分,±s)

注:对照组行常规护理干预,研究组在对照组基础上增加预见性护理联合4R(缩减、预备、反应、恢复)危机综合护理;SAS为焦虑自评量表,SDS为抑郁自评量表;与同组干预前比较,aP<0.05

组别对照组研究组t值P值例数60 60 SAS评分干预前49.38±3.01 50.43±3.02 1.910 0.060干预后41.77±3.48a 39.10±2.75a 4.660<0.001 SDS评分干预前50.40±3.18 51.38±2.95 1.754 0.080干预后40.77±5.00a 38.13±2.74a 3.578<0.001

干预前,两组SAS、SDS评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均低于同组干预前(均P<0.05),研究组均低于对照组(均P<0.05)。

3.不良反应比较(表4)

表4 两组行CT增强检查患者不良反应发生情况比较[例(%)]

研究组不良反应总发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ2=5.294,P=0.021)。

讨论

CT增强检查指静脉注入一定剂量对比剂后再行CT检查[16]。注入对比剂可通过提高正常组织与病变组织之间的密度差,产生较高分辨率,从而强化显示病变组织,为临床诊断提供准确信息[17-18]。注射对比剂时需用高压注射器,由于压力较大,若注射时操作不当或速率过快等容易造成对比剂外渗,影响检查的同时,还会对患者局部组织造成一定损伤,处理不规范患者可能会出现患肢疼痛、肿胀,严重时可能会出现组织坏死,导致肢体出现功能障碍[19-21]。有研究显示,行CT增强扫描时对比剂外渗的发生率可达7%左右[22]。因此,临床采取相关干预措施,对降低对比剂外渗发生率有重要作用。

预见性护理通过个体化评估患者自身情况,提前对其可能出现的问题进行预测,结合临床经验,制定有效预防措施,提前进行干预,以患者为中心,有目的、有计划地开展护理,对降低不良事件发生率有明显作用[23-24]。4R危机管理通过缩减、预备、反应、恢复4个阶段,对危机进行评估、预判、制定应对方案、及时总结反馈,通过阶梯式管理可从根本上降低风险发生率[25-26]。本研究对行CT增强检查的患者应用预见性护理联合4R危机综合护理,结果显示,与对照组相比,研究组对比剂外渗总发生率和不良反应发生率均明显下降;干预后,两组SAS、SDS评分均较干预前明显下降,研究组均低于对照组。预见性护理,对存在感染、血栓等患者进行重点关注,检查前进行有效评估,检查过程中给予重点关注;对年老体弱等特殊患者,尽可能优先检查可防止低血糖等不良事件[27];检查前进行相关知识的讲解,强化患者认知,使其对检查有充分了解,从而减轻焦虑等情绪;鼓励患者诉说,释放内心压力,提高自信心。穿刺时选用聚氨酯材质穿刺针,可减少血管受损,穿刺由经验丰富的护士进行,严格执行操作规范,可有效降低对比剂外渗,同时减少不良反应[28-29]。患者出现对比剂外渗时,及时进行有效规范地处理,可改善患者心理状态,提升护理满意度。4R危机护理通过阶梯式的管理模式,做到早预防、早发现和早处理,可最大限度地将对比剂外渗发生风险降至最低[30]。二者联合,可有效减少对比剂外渗的发生。

综上所述,预见性护理联合4R危机综合护理应用于CT增强检查患者中,能有效降低对比剂外渗发生率及不良反应,改善患者心理状态,提升护理满意度,临床具有较好应用效果。

作者贡献声明姜丽燕:酝酿和设计试验,实施研究,采集数据,分析/解释数据,文章撰写,工作支持;韩卫平、陈建丽:酝酿和设计试验,采集数据,对文章的知识性内容作批评性审阅,行政、技术或材料支持;王爱杰:分析/解释数据,对文章的知识性内容作批评性审阅,统计分析;姜连红:酝酿和设计试验,对文章的知识性内容作批评性审阅,行政、技术或材料支持,支持性贡献

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