化工相关专业“化工分离工程”课程的教学思考与实践*

2023-08-21张誉腾王帝淞杨春华

云南化工 2023年8期

吕楠，郑胜，张誉腾，王帝淞，杨春华，李强

(东北电力大学化学工程学院能源化学工程专业，吉林 132012)

2019年，新工科建设进入越来越多高校的视野，树立学生中心，产出导向，持续改进的理念，对化工专业人才培养提出了更高要求[1-2]。课程是人才培养的核心要素，是实现学生培养目标和毕业要求的依据和载体，是保障和提高教育教学质量的关键。化工分离工程是化工类专业的核心专业课程，具有较强的综合性和工程应用性，在化工专业人才培养中占有重要地位。化工分离工程课程内容综合性强，要求具备“物理化学”“化工原理”“化工热力学”等多学科基础知识，同时公式多、计算量大，要求具备一定的高等数学基础。因此，在传统教学方式下，化工分离工程课程存在着教学理念陈旧、教学方法与教学内容不匹配、考核评价方式单一等多方面问题[3-5]。

本课题以能源化学工程专业的必修课“化工分离工程”为研究对象，结合“新工科”建设的要求，讨论“化工分离工程”教学方法改革对以学生为中心和成果为导向的积极作用和效果。在“新工科”建设的新要求下，结合实践经验，针对分离工程课程特点与教学中存在的问题，从课程内容、教学形式等方面，对课程教学改革进行了探索，提出了建设线上教学平台、理论与实践相结合等教学改革措施，培养学生工程能力和工程素养，提高学生的知识运用与创新能力。