王永清，梁宝英，李秀琴，谢红玲

（1.山西大同大学计算机与网络学院；2.山西大同大学机电工程学院；3.山西大同大学马克思主义学院，山西 大同 037009）

随着当前我国社会经济快速发展，产业结构在不断优化升级，急需大量的高素质应用型创新人才，然而服务地方经济的地方高校，其人才培养模式存在教育理念和课程标准陈旧，评价体系不合理，质量保障体系缺位，创新创业教育和思政教育不够重视，产教融合流于表面，学生实践能力、综合能力素质薄弱、毕业生就业率低等突出问题，与经济社会发展需求、行业企业对人才需求极不相适应，严重阻碍了企业转型升级发展和地方高校转型发展等，因此，我们应用型高校必须改革传统人才培养模式，主动适应经济转型发展和市场需求，走开放办学，产教融合之路，提高人才培养与社会需求的锲合度，才能更好地培养高素质应用型创新人才。[1]

一、地方高校应用型人才培养模式存在问题

高校转型发展关键是改革人才培养模式，国内许多地方高校虽然定位于应用型高校，经过几年改革发展也取得一定成效，但目前应用型人才培养模式仍存在诸多问题，突出主要问题有：

（一）教育理念滞后 教育理念滞后是影响产教深度融合的主要原因，目前，许多地方高校的教育理念滞后，譬如：“以学生为中心、培养全面发展”理念和工程教育认证理念等贯彻落实不到位，个性化学习、工匠精神、创新创业教育理念没有完全融入专业教育过程，深化校企合作、产教深度融合的理念、多主体人才培养模式理念和多学科交叉融合理念不强等，难以培养出企业转型升级和经济社会发展所需的高素质应用型人才。……