杨玉斌

（白银市靖远县乌兰小学 甘肃 白银 730600）

引言

国家长期以来对教育高度重视，尤其是近年来，各个地区的教育改革快速推进，而且逐步深化，推进教育事业良性发展。一些地区的教育在这样的环境下要获得理想效果，外部保障措施是必不可少的，但是由于这方面工作缺乏完善性，加之教师自身因素的影响，导致教师专业水平不高，教育工作因此无法快速推进，对整个教育事业的未来发展非常不利[1]。将互联网技术、信息技术充分利用起来构建信息技术平台，使得这项工作突破时间和地域局限，以在开展教育工作中能够获得更多资源，对教师专业提升起到一定促进作用。

1.研究背景

1.1 国外教师队伍建设工作

国外教育领域高度重视教师队伍建设，旨在促进课程教学工作顺利展开。20 世纪中叶，美国构建小组协作教学体系，同时还启动了教师合作体系，即教师之间组成教学小组，采用合作教学方法。20 世纪70 年代以来，高校启动团队教学模式，建立了各种形式的教学团队。20 世纪80 年代，西方研究者提出了“同伴援助”的概念，鼓励教师在工作中与同事建立伙伴关系，相互学习，共同学习，开展示范教学活动，教学实践系统化，从而使教学方法更加完善，教学质量得到提高。

1.2 我国教师队伍建设工作

我国从上世纪90 年代开始鼓励教师队伍建设，并进入到实验阶段。目前，针对性教学创新研究逐步深入，并获得一定成果。学校要实现教学创新，就要构建新的教学组织，以满足当前的教育需求。……