刘亚玲

（定西市安定区交通路中学 甘肃 定西 743000）

引言

基于“双减”政策的实施，对初中美术社团活动开展和多样化教学方法的研究因素有很多，如课堂活动设计、教学方法和手段的使用、作业设计等方面，但其本质最需要关注的在于学生的参与性、实践性和教学活动的有效性，以多样化教学方法和手段吸引学生的关注，帮助学生更快进入学习状态，积极投入到美术社团活动中。

1.“双减”下初中美术社团活动规划与实施

1.1 引入比赛形式开展教学活动

在设置学习目标和内容时，教师需要贴合学生的美术基础和掌握的技能以及学习需求，设置差异化学习目标，提供多类型学习内容，让每个层次学生都有自主选择的学习空间和学习机会，以此调动学生的学习兴趣。例如，在学习《大自然的色彩》这一课内容时，教师可以引导学生立足于当下季节和校园环境，让学生们充分发挥想象力和创造力，给予学生自主选择和艺术表达和设想的空间，随心所欲地采用多种方式来描绘与刻画当季的景色，并且以比赛的形式，激发学生的积极性。以画春天的景色为例，表现形式不限，学生可以根据自己擅长的或者喜欢的表现形式进行创作，如素描、简笔画、水墨画等等，将课程教学与比赛融合起来，帮助学生快速、熟练掌握技能。有的学生直接会采用绘画的方式来刻画校园春天的某处风景；也有的学生采用“图片+文字”的方式，这也是古代绘画作品……