郑伊茹

（庆阳市镇原县华夏未来天人智慧幼儿园 甘肃 庆阳 744500）

引言

幼儿创意美术课程的教学目标应当以培养幼儿表现力，创造力以及想象力为主，教师设置的教学内容，采用的教学方法，要时刻体现生本理念，立足幼儿身心发展规律，提高幼儿幸福感。在将创意美术课程与游戏互相融合时，教师要从游戏规则的设定，游戏材料的投放，游戏环境的创设等角度做好准备工作，真正凸显课程游戏化理念在学科教学中的引导作用。

1.幼儿创意美术与课程游戏融合的实践意义分析

1.1 能够有助于幼儿实现自身全面发展

3 到6 岁的幼儿对美术的认识通常呈现从涂鸦期慢慢转变为抽象期的特点。美术课上，多数幼儿喜欢涂一涂画一画，虽然幼儿的专注力较强，但对于色彩的搭配以及图画的构建能力比较缺乏，这是由于幼儿年龄的限制以及生活经验的缺少，使得幼儿认知水平较低。开设创意美术课程时，教师往往会为幼儿展示生活中常见的或幼儿比较喜欢的现象，材料，知识，再借助趣味生动的游戏，让幼儿在不知不觉中掌握知识，发展智力，提高能力。科学系统的教学环节还能让幼儿逐步培养对美术知识的兴趣，并且轻松愉悦的绘画氛围更有助于幼儿综合能力的提升[1]。

1.2 能够有助于教师促进教学素养提升

教学相长是现代教育理念的基本要求，在幼儿学习创意美术知识的过程中，教师也会在课程设计，课程组织，游戏策划中实现执教能力和职业素养的不断提升。……