王庆勋

（天水市武山县马力镇北顺九年制学校 甘肃 天水 741300）

基于新时代的到来，教师应当改变传统的教学观念，采用创新模式的教学方法来提升体育教学效果。吸引学生自主参与到体育活动中，使其对体育锻炼产生浓厚兴趣，培养热爱运动的好习惯。体育技能的掌握可以使得学生获得身心的健康发展，因此初中体育教师在进行教学任务布置的过程中，应当抓住学生的兴趣点，开展具有趣味性的教学活动，使得学生愿意积极主动的参与的运动锻炼中，树立正确的体育观念。促进综合素养的提高。要想使得课堂教学效果得到有效提升，首先应当提高教师的专业教学能力以及体育素养。从而开展具有实效性的教学活动，为学生提供更为广阔的发展空间，实现学生全面素质提升的教学目标。

1.初中体育教学现状分析

1.1 教学方式缺乏新颖性

教学方式的创新依赖于教学观念的更新。目前课堂以教师的演讲和示范为主，学生处于被动听讲和接受知识的地位。对于教师的理论性讲解，学生很难产生浓厚兴趣，也就不能主动地参与到教学过程当中。教师讲解和示范、学生机械性地训练，单调地循环，使体育教学缺乏趣味性，也影响了学生学习积极性的发挥。教师在教学当中不注重发挥学生的主观能动性，不注重启发学生自主思考和探究，学生的主体学习地位得不到有效落实和突出。教师不注重组织学生进行合作探究，没有以培养学生的体育核心素养为中心，让学生在合作探究中体验学习的快乐，在合作学习当中体验到团结协作的重要性，从而增强学生的团队意识，提升学生的团队合作能力。……