张晓红

（文县第二中学 甘肃 陇南 746412）

随着新课程改革的不断推进，初中历史教学的重点需要打破传统模式下，说教式的理论知识学习，教师要提升课堂教学效率，优化历史课堂结构，对教材中的知识点进行有效的整合，让学生能够更好的理解教材中的内容，了解历史事件。历史教学和乡土文化之间的联系是十分紧密的，在历史教学中渗透乡土文化，有利于初中生历史素养的提升，在此过程中，还能够优化民族的优秀传统文化，促进国民素质的进一步提升。

1.在初中历史教学中应用乡土资源的必要性

在历史发展的过程中，各种因素的作用使地方历史文化呈现出多元化的特点。乡土文化涵盖的内容是十分广泛的，其中有饱经沧桑的历史遗迹和具有民族特色的建筑。本土的历史和文化，是我们华夏人赖以生存的精神支柱，也是华夏人的智慧和华夏人的灵魂，是华夏文明与其他文明不同的地方。所以，不管是物质的地方历史和非物质的地方历史文化，都具有不可取代的价值。

将本土历史文化应用于中学历史教学，有其必然性：一是对我国优秀传统文化的传承和发扬。目前，由于《国家宝藏》等优秀的文博发掘栏目和《我在故宫修文物》等优秀的纪录片问世，人们对历史和文化的保护意识不断增强。这在一定程度上也会对初中学生造成影响，他们逐渐认识到保护历史和文化的重要意义。而将本土历史文化资源应用于中学历史文化教学，可以增强学生对历史和文化的保护意识，这对我们民族优秀传统文化的传承和发扬都是有益的。……