李国虎

（白银市会宁县四房吴镇坡里小学 甘肃 白银 730700）

随着新课改的不断深入推进，小学数学在现代教育理念下展现出勃勃生机。小学阶段是夯实学生基础的关键阶段，在这一阶段，通过良好的教育，培养学生的学习习惯，促进学生综合素质的养成。小学数学是小学阶段重要的一门学科，教师应高度重视数学教学，通过在教学中融入生活元素，开展生活化教学，促进学生认识数学理论，帮助学生更好地实现全面而综合的发展。就目前所开展的数学教学情况来看，仍存在着一些问题不容忽视。为此，教师要切实认识到问题，并且对问题追根溯源，从而更好的为有针对性地开展教学而提供可行策略。

1.小学数学教学生活化教学现状问题

小学数学教学中运用生活化教学模式成为当下的教学发展所需。但是，现实运用中，有的教师在对生活素材进行撷取时，选择不精细，生活因素添加的过多，反而也会影响学生对数学知识的掌握以及吸收，浪费了宝贵的课堂时间。教师应结合实际情况，认真对生活元素进行筛选，确保有效融合，进一步将所学教学的数学知识与生活紧密联系起来，不断帮助学生构筑知识。有的教师在创设生活化情景之中，仅仅是走形式、图热闹，并没有真正将数学知识融入到课堂教学的生活实例中，学生的学习受到困扰，而且数学思维的锻炼也受到了一定的影响。也有教师在生活化情境的创设之中，仅仅是将教学与生活现象简单进行挂钩，缺乏实际的教学意义。……