刘姝君

（陇南市康县城关第二小学 甘肃 陇南 746500）

在小学数学学习过程中，学生具有锻炼实践能力的需求，同时，素质教育强调学生综合能力的发展，新课改也强调学生在学习中的主动性，所以不论是出于学生发展的需求，还是出于课程教学的改革，小学数学教师都有必要在教学中组织实践活动，但就目前的教学而言，很多教师缺乏数学实践意识，没有认识到数学实践活动的价值以及重要性，未能将实践活动当成日常教学活动的惯用形式。由此一来，学生难以加强数学实践训练。在此背景下，对小学数学实践活动开展策略进行研究，有利于广大教师转变教学理念、强化实践教学意识。

1.小学数学实践活动开展的意义

1.1 有利于学生增强学习兴趣

教师组织数学实践活动，是增强课堂趣味性的一种方式，有利于调动学生主动学习的情感，在小学阶段，数学是一门难度系数相对较高的学科，正因为如此，许多学生从小就对数学产生了畏惧感，而实践活动是大多数小学生都乐于接受的一种学习方式，能够使学生在动手、体验的过程中获取到知识。在学习中，学生通过实践探究，能够以较短的时间掌握某些重难点知识，逐渐对数学产生兴趣，另外，数学实践活动往往融合了教材知识与生活元素，为学生提供趣味性的学习情境，从而使学生学习数学的兴趣与热情大大提升。

1.2 有利于学生锻炼探究能力

实践活动是学生探究知识的重要方式，对学生发现知识、解决问题等能力的提升具有推动作用。……