李丰梅

（临夏州东乡族自治县实验小学 甘肃 临夏 731400）

引言

近年来，小学教育工作不断改进升级，对学生的综合素质培养尤为重视，尤其在素质教育和双减政策的教育新时代背景下，小学教学工作迎来了新的教学要求和标准。相关教育标准提出，要充分强化学科教育之间的关联与融合。而数学学科是培养学生抽象思维意识的重要学科，在教学难度上更高也更大，单一沿用传统教学模式很难达到新时代背景下的学科教学目标，也无法为学生综合素质提升，减轻学习压力，实现高素质发展做出贡献。为此，小学教师必须积极重视起教育教学改革活动的深入进行，并且不断探索实践新型教学方式方法，让学科融合教育为数学教学带来更多的动力与价值，也让传统学科教育模式得到更大的改观与升级，提升教育教学的根本质量，让双减教育政策得到充分落实。

1.学科融合，优化学科教育内容

1.1 与道德与法治学科融合

在学科融合教育盛行的当下，小学数学教学工作也要积极与其他学科探索新型结合方式，发挥融合教学的重要价值。其中，道德与法治教学是小学学科教育中，促进学生思想德行品质发展的重要学科，对于提升学生的规范意识，形成正确价值观极其关键。因而小学数学也要积极将学科教育工作与道德与法治教学相关联，让学生在学习数学知识的同时，能够强化自身精神品质，也能进一步促进学科正向教学，获得更佳的教学成效。……