陈建花

（张掖市甘州区劳动街小学 甘肃 张掖 734000）

引言

近几年以来，我国经济高速发展，人民群众生活水平大幅度提高。在这一大背景下，对于教育问题关注程度也在不断提高。为进一步提升小学语文教学水平，有关机构通过研究与分析，提出在小学语文教学中引入情境化教学方式，通过情境化教学方式引入，能够以更生动形象的方式向学生传授语文知识，同时也能够进一步提升语文教学效率，对于语文教育事业发展起到至关重要作用。

1.关于课堂情境化教学

情境化教学是指在课堂教学中通过创设教学情境的方式，进一步提升教学效果，同时也能够丰富学生的认知以及感知，达到全面启发学生思维的目的。通过引进情绪化教学模式，能够让学生在学习过程中积极开展联想及想象，最终激发学生对于各学科的学习兴趣，通过学习兴趣的建立，营造良好教学氛围。

在教学过程中进行有效情境创设，能够进一步提升课堂教学质量以及课堂教学效率，也能够让学生在学习过程中感到轻松愉快。通过课堂情境化教学方式的运用，能够实现对于各类教学资源的整合，也有利于不断提升教学内容观赏性，让学生以积极主动的心态投入到学习过程中。

众所周知，小学生普遍年龄较小且具有活泼好动的特点，对于周边的事物充满好奇，但缺乏意志力。如何对于小学生进行教育，一直是教育主管部门重点研究的问题，在教学过程中应当充分考虑到小学生各种特点，同时以学生能够接受的方式让学生学习知识，以便达到最好教育教学效果，让小学生在小学阶段能够健康快乐成长，同时也为其未来发展奠定坚实基础。……