李若琼

（会宁县刘家寨子镇中心小学 甘肃 会宁 730700）

引言

小学生喜欢听故事，故事对于小学生的吸引力很强，故事也贯穿在小学生的童年生涯中。如果将故事合理地应用到教学中，对于学生在写作学习时充分发挥想象力有着非常大的帮助。在习作教学中，小学语文教师用故事教学这种新颖有趣的教学方法，吸引学生学习习作的兴趣，让小学生不再畏惧写作，让学生从心理上接受习作教学。但现阶段，在小学采用故事教学法还存在很多的不足，教师因经验不足导致习作教学方法生硬，课堂氛围不够活跃。故小学语文教师还要积极探索如何更好地将故事教学方法引入小学语文习作教学中，通过故事教学方法拓展学生眼界，让学生的习作情感更加丰富、饱满，让学生在寓教于乐的氛围中提升习作能力。

1.小学语文习作教学故事教学方法的研究综述

寓言故事教学方法对于小学生来说非常丰富生动，也符合小学语文教材内容的设计。我国对于寓言教学方法的研究，有很多行业学者从不同的角度展开了研究，部分学者认为语言教学方法对于小学生心理和智力发展都有着重要的推进作用，小学语文教材中很多寓言故事具有德育教育价值，这也是编写寓言故事教材内容时考虑的重点，寓言故事教学方法将多元文化通过故事的方法表达出来，让学生通过丰富生动的故事学习德育、美育等价值，促进学生认知发展能力。……