程文盼

（白银市会宁县党家岘乡杨湾小学 甘肃 白银 730712）

引言

“双减”政策是国家基于我国教育发展需求提出的新教育政策，将减轻小学生的课业负担作为核心，对教学改革提出了新要求。在“双减”政策背景下，新时期农村小学语文教师在开展教学改革活动的过程中，要引入高效课堂教学思想，探索高效课堂的构建，在有限的时间内向小学生传授更多的知识和技能，从而避免增加小学生的课后压力和课外学习压力，促进小学生对语文知识进行深层次探索。所以新时期要重新审视农村小学语文教学改革的需求，从高效课堂的建构角度对教学改革进行系统的探究，为农村小学语文教师合理化的组织开展教学活动做出积极的引导。

1.“双减”背景下对农村小学语文课堂教学所提出的要求

“双减”主要是促进教育活动的改革，全面减少作业量和时长，对小学生课业负担过重的情况进行有效的控制，有效促进教育教学改革科学化发展。具体分析，“双减”政策的发布和实施对农村小学语文课堂教学提出了以下要求：其一，要求促进课堂教学效率的提升，通过教学方法的创新和教学内容的筛选，突出教学指导的科学性和有效性，逐步促进小学生对课程知识的系统学习，从而提高教学活动的综合发展成效。在“双减”政策背景下开展教学活动的过程中，要求农村小学语文教师能从构建高效课堂的角度对教学活动进行设计和规划，能在有限的教学时间内利用有限教学资源，最大限度的对小学生实施高效化的教学指导，激发小学生的自主学习意识和能力，促进小学生对语文知识的系统探索，从而提高教学效率和效果。……