张世举

（永靖县盐锅峡镇盐集中心小学，甘肃永靖 731600）

英语是初中的一门重要学科，具有人文性特征，能够引领学生探索语言发展过程，培养学生的语言思维，同时也能拓宽学生的视野。然而一直以来，部分学生将英语视为学习路上的拦路虎，参与课堂的积极性比较低，英语听说能力也无法达到教学大纲要求。为进一步提升英语教学有效性，教师应注重课堂互动，引导学生合作交流，提升学生的语言表达能力，创造良好的听说读写环境，全面提升英语教学实效。在初中英语教学过程中，互动教学的应用要贯穿于英语教学全过程，鼓励学生以小组形式探究英语学习内容，提高学生的综合学习能力[1]。在实际教学过程中，教师也可采用多元化的互动方法。

一、互动教学的概念

互动教学重在突出学生学习的主体地位，鼓励学生以小组形式探究问题，从而让学生把握学习要点。互动教学实现原有课堂的自我突破与发展，激发学生的潜能，实现教学做一体，促进师生的同步发展。同时，互动教学能够反映学生认知与情绪，是一个动态化的教学过程，也是一种教与学相辅相成的教学活动。互动教学能够调节师生关系，形成一种和谐的师生互动、生生互动模式，能够全面调动学生的学习积极性，促进学生创新性思维的发展[2]。在互动教学过程中，教师作为知识的引导者，引导学生发现并解决问题，使学生积极参与到学习过程中，彰显学生学习的主体地位，有利于培养全面发展的人才。……