史真，朱玉玲，高莉丽

（河南应用技术职业学院，河南郑州 450042）

教育部要求学校将思政理念贯穿到整个人才培养体系中去，从而进一步去推进整个教育体系的建设与发展，解决专业课程教育与学生思政教育之间的不平衡问题，确保全员在教育方面能够有更全面、更有格局的育人观念。

一、药物制剂技术课程开展思政教育的意义

药物制剂技术课程是高职院校医药相关专业学生在实际进行专业课程学习的过程中必须学习的一门核心课程，主要是帮助学生了解药物制剂的基本原理、一些处方的设计、相关药剂的制备等内容。药物制剂技术课程的实际内容相对比较丰富，对于相关专业的学生来讲，本课程是一门综合性比较强的课程。在教学过程中，高职院校的教师需要围绕课程内容进行课程思政的综合设计，把学生培养成具有一定人文精神的优秀医药行业工作者。

从专业课程这一角度分析，学生的专业课与学生的未来职业需求是有着极为密切的联系的，学校开展药物制剂技术的思政教育可以使学生的职业道德素养与专业技能和未来职业之间有更加紧密的关联[1]。在一般的高职院校中，专业课的学习人数要比思政课程的学习人数少。专业课基本是小班教学，在这样的教学环境中，学生与教师之间的交流要更加深入一些。教师将课程思政的理念融入专业课中可以从侧面激发学生的学习热情，能够强化专业课与思政教育之间的融合，使价值体系更完善。……