刘向达

（重庆城市管理职业学院，重庆 401331）

我国的高等职业教育走过了由小到大、由低到高的重要发展历程。中华人民共和国成立后，“百废待兴”的社会主义建设需求使得我国开启了以工业化为主要标志的职业教育[1]。社会各行各业人才需求的紧迫性，给以培养千万技能人才和亿万劳动者为目标的职业教育带来了无限的发展空间。改革开放以后，特别是目前产业结构的转型升级、制造业向中高端迈进、5G等新一代技术引领的科技革命，使我国职业教育迎来了发展“黄金期”。我国要想抢抓机遇、踏上发展的快车，就必须把提高培养质量作为重中之重。与社会发展接轨、与市场需求结合，深化改革、补齐短板是职业教育提质赋能、创新培优、可持续发展之路。党的十九大报告提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，这为新时期全面推进职业教育、加快发展职业教育提供了无限可能。大力发展职业教育已经成为党和政府高度重视并着力推进的重点工作之一，也成为广大适龄学子的成才选择、社会的普遍共识。“产教融合”“校企合作”成为职业教育以高质量铸品牌专业、以品牌专业培养优质人才、以优质人才助力产业发展、以产业发展推动职业教育发展的良性循环轨道，成为新时期职业教育发展的方向。

长期以来，职业教育作为我国国民教育的类型体系，为国家建设和经济社会发展做出了重大贡献，发挥着重要的作用。……