刘建敏

（河北政法职业学院生态工程与法务系 河北 石家庄 050061）

实训室是高职院校不可或缺的重要组成部分，在培养园林技术高素质技能型人才过程中具有不可替代的作用。一流实训室不仅需要一流的硬件设施配套，更需要一流的软环境保障。实训室软环境的主要构成内容是实训室文化。实训室文化是高职院校文化在实训、实习环节的顺序延伸和自然外显，是激发受训者情感、感召施教者和受训者心灵的有效载体[1]。实训室文化建设主要涵盖物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设和行为文化建设等内容。良好的实训文化氛围，可以激发学生学好专业、钻研技术的信心和决心，使学生的思想品德、工作作风在实训过程中得到熏陶感染，对学生职业道德、职业素养的形成产生潜移默化的作用[2]。

1 高职院校园林技术专业实训室文化建设的意义

1.1 符合新时代职业教育发展需求。2016 年12 月，习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。2021 年4 月12 日至13 日全国职业教育大会在北京召开，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调：加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业教育将更加注重培养实践能力，而实训室是高职院校提高学生技能的重要场所。随着高职院校不断加大实训室硬件设备投入，丰富的实训室文化，不仅可以打造出舒适良好的实训环境，促进学生更好地掌握实训技能，极大地提高学生的综合素质，而且能彰显高职院校办学特色，更能体现专业建设能力与教学质量。……