大数据与计算机教学工作相结合，不仅是现阶段我国中职教育创新发展的必然要求，也是进一步提高中职学校计算机基础教学质量的有效手段。教师在计算机基础教学中渗透和融入与大数据相关的内容，可以帮助学生解决此方面知识学习所遇到的各种难题，同时也可发挥大数据的优势，给学生提供高效学习的平台。基于大数据时代，中职学校如何开展计算机基础教学实践，是目前中职院校教育教学工作中亟须解决的问题。

一、大数据时代对中职学校计算机基础教学的影响及面临的挑战

（一）影响

1.促进中职学生整体实践能力的提升

基于大数据时代，教师开展计算机基础教学，将大数据思维模式加以应用，让学生在学习计算机知识的同时，也能得到大数据创造思维及实践能力的培养。教师应立足学生所学专业的发展历史和未来发展方向，加强计算机基础教学内容与学生专业、实际生活之间的联系，同时引导学生在日常学习过程中积极参与各种信息数据的分析和处理，既能在教学中提升对大数据的利用率，又能让学生感受计算机基础教学的实用性，以此吸引学生主动参与到课堂活动中，进而实现中职学生整体实践能力的提升。

2.使教学质量评价更为全面，可充分发挥大数据的效能

当下正处于大数据时代，就负责计算机基础教学工作的教师而言，将现代信息技术与计算机基础教学相互融合，有利于教师对与教学相关的数据进行全面把握和深度挖掘，在此基础上展开进一步研究[1]。……