季俊艮

【教学目标及重难点】

1.引导学生品析名著，了解“写出人物特点”的常用方法。

2.组织开展创意活动，提升学生描写人物的能力。

【教学流程】

一、师生共话，揭示学习任务

师：老师听说，上了初中的孩子学习语文有两怕——一怕写作文，二怕读名著。今天，老师将和大家一起读一读名著，写一写作文，相信通过这节课，大家都会爱上读书，爱上写作，你们准备好了吗？

生（齐）：准备好了！

师：同学们，《西游记》读完了吗？

生（齐）：读完啦！

师：《西游记》是个大部头，你们记得“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”的故事吗？

生（齐）：记得！

师：好！那老师考考你们。哪位同学可以分别用一个词语描述“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”故事里的唐僧、悟空、尸魔呢？

生：唐僧是愚昧无知的，悟空是着急无奈的，尸魔是阴险狡诈的。

师：我们之所以能对这些人物记忆犹新，就是因为作者将这些人物塑造得很生动。今天，我们就一起到《西游记》中探寻吴承恩先生写人的技巧。

（板书：跟名著学写作——写出人物特点。）

二、品析名著，探寻写人方法

师：我们来看下面这段文字。

（屏显《西游记》中相关片段，略。）

师：读了语段，你们感觉悟空有怎样的特点？

生：心直口快、不留情面、口无遮拦……

师：哪位同学可以具体说一说呢？

生：悟空直接说唐僧“动了凡心”，动凡心可是出家人的大忌，可见悟空一点情面没留，想说什么就说什么。

师：唐僧动了凡心吗？

生（疑惑地）：不可能吧……

师：请同学们继续看下面的语句。你能判断出这两句话分别是谁说的吗？