陈玉剑

写作是什么？统编语文教材七年级上册第一单元“写作”板块开篇就说，写作是生活中與他人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作其实就是用笔来说话。但在教学实践中，部分教师在进行写作教学时往往会在体裁、题材、主题、结构、语言等方面对学生进行限制，学生的习作因而容易出现体裁固定化、题材套路化、主题浅显化、结构模式化及语言刻板化等问题，文章的可读性不强。久而久之，教师会觉得写作教学劳而无功，于是渐渐放松了对写作教学的追求。部分学生的写作兴趣和能力也慢慢消失，伴随语言发展的形象思维、创造思维等思维能力更是难以提升。因此，初中写作教学亟须变革方式。而创意写作有可能改变这一现状。

我们知道，初中生具有强烈的求知欲和打破常规的精神，如果给他们机会和舞台，可能会写出不一样的作品。创意写作就是遵循初中生的心理和思维特点，通过有序的写作指导，充分激发学生创造的兴趣和潜能，提升学生的创意写作能力。随着数字时代的来临，丰富的新媒体平台给创意写作带来无限可能。可以说，教师引导初中生进行创意写作既契合了新课标中关于“表达与交流”的要求，又符合初中生创新求异思维发展的特点及时代发展的需求。

下面，笔者结合自身教学实践，浅谈教师应如何进行创意写作教学。

一、用科学的写作层级和训练微点构建学生的创意写作体系